学校の湿地プロジェクト

湿地は自然の宝物であり、生息地の喪失やその他の人工の原因のためにすぐに消えています。荒れ地と見なされると、湿地は破壊され、農地に変換されました。しかし、現在、湿地は豊富な生命、植物、動物の本拠地であり、洪水制御を提供し、天然の水フィルターとして機能することが知られています。湿地は通常、浅い水で覆われています。多くの場合、川や小川の時点にあります。学生プロジェクトは、湿地生態学の重要性をよりよく理解するのに役立ちます。

1. 植物および動物種

   • 湿地プロジェクトは、これらの生息地にある野生生物の美しさと重要性について生徒に教える機会を提供します。湿地には、他の場所には見られない動物や植物の種がたくさんあります。各学生は、割り当てられた種について調査して報告できます。別の選択肢：学生にペアで作業し、湿地に自生した1つの動物と1つの植物種について情報をクラスに提示してもらいます。

   湿地水フィルター

   • 湿地は、川、小川、海に流れる前に、自然なフィルター、水から破片と堆積物を掃除します。学生は、湿地の生息地が水をどのようにろ過するかを示すクラスプロジェクトを行うことができます。プラスチック容器内に配置されたスポンジは、湿地エリアを表すことができます。砂、汚れ、またはコショウの混合水は、破片を表す可能性があります。スポンジの片側に「汚れた」水を注ぎ、それを流れさせ、湿地のろ過がするように破片を取り除きます。生徒がスポンジのセクションを削除すると、一部の破片が漏れ、湿地の保護なしで何が起こるかを示します。

   洪水制御

   • 洪水制御は、自然の湿地のもう1つの重要な機能です。学生は、土壌、粘土、砂、スパニャムの苔など、さまざまな材料がどのように水を吸収するかをテストする簡単なプロジェクトを使用できます。同一の非多孔質容器に、それぞれのテスト材料に同じ量の水を注ぎます。モスは、湿地の生息地によく見られる吸収性の材料です。他の材料と比較して等量のコケは、潜在的な洪水の季節に過剰な水を吸収する湿地の容量を示すはずです。

   繊細なバランス

   • 湿地は、植物相と動物相の微妙なバランスとして生き残る生態系です。植物と動物の種、獲物と捕食者はすべて、複雑な食物網の中で一緒に暮らしています。学生は、ネットで覆われた小さな水槽を使用して湿地生態系を観察できます。小石と土壌の2インチの層がベースを提供します。湿地または池から採取した水で、3分の3のタンクを満たします。湿地や池からも、水生昆虫、小さなカエル、小さな魚、カタツムリを加えます。これはこれらの生き物の一時的な家です。数日間の観察の後、すべての動植物を自然の生息地に戻します。