自閉症の学生のための効果的な教育戦略

自閉症と診断された生徒と一緒に教室の環境で教えることは、生徒だけでなく教師にとっても挑戦的な仕事です。この発達障害は、子供7;の能力に影響を与え、他の人と相互作用する能力を効果的にコミュニケーションする能力を妨げます。教室でいくつかの変更を加えることで、自閉症の学生の教育経験を改善し、彼らに教えることがより生産的になる可能性があります。

1. 一貫したルーチン

   • 毎日のアクティビティをルーチンにすることにより、教室で一貫性を築きます。仕事から頻繁に休憩を提供し、1日中構造を構成して、できるだけ最後のものをミラーリングします。

     この一貫性は、学生が何が予想されるかを明確に理解し、子供の不安を軽減し、Child Autism ParentCaféのWebサイトによると、教室で自立して機能するより良い機会を与えます。自閉症の学生は集中力を失い、ストレスレベルが上昇すると学習に苦労する傾向があるため、この手法は効果的です。

   視覚的指示

   • 自閉症の子供たちは、気を散らされているために指示を絶えず参照しなければならないことが多いため、視覚的な指示の使用からしばしば恩恵を受けます。学問的および社会的期待を表すために掲載されたタスクの例や情報または記号を持っていることは、自閉症の学生に役立ち、彼が独立して機能し、規則に従って振る舞うのを助けます。

     また、生徒が日中に何が起こっているのかを見て、自分が何をしているのか、どこでそれをするかを完全に認識できるように、視覚的な教室のスケジュールも投稿する必要があります。これは、特定のアクティビティの開始時間とそれらのアクティビティが完了する場所を示すグリッドである可能性があります。

     他の視覚補佐官には、教室内のさまざまな作業ステーションを示す標識、または特定の物資を見つける場所を含めることができます。

   落ち着いた領域を開発します

   • ストレスと不安は、自動学生の間で一般的です。上記のように、ストレスレベルの増加により、学生が集中し続け、効果的に学習することがより困難になります。教師は、不安な子供の兆候に目を光らせ、ストレスレベルが教室の問題につながっている可能性があることを認識する必要があります。一部の子供は耳を覆うか、前後に揺れたり、ストレスを感じているときに他の繰り返し行動をしたりします。

     これらの時間のために落ち着いた領域を開発することは、子供がストレスに対処するのを助けるもう1つの効果的な方法です。このエリアには、子供が行くことができ、落ち着くことができる教室のスペースを含めることができます。ゴムボール、音楽付きのヘッドフォン、またはその他のリラックスしたアイテムを利用できるようにするために、子供がストレスを軽減するのに役立つはずです。

   気晴らしを最小限に抑えます

   • 自閉症の学生を教えるための最大の課題の1つは、完成するまで作業に集中し続けることです。教室での注意散漫を最小限に抑えることは、生徒を課題に保つことができます。これには、部屋全体にベージュなどの落ち着いた色を描くことが含まれます。乱雑と過剰な装飾を排除します。不要なアイテムを見えないように保管してください。ブラインドを調整し、適切な量の自然光を許可します。部屋は暗くないはずであり、直射日光であふれてはいけません。また、見た目や音が気を散らすことが多いため、可能であれば蛍光照明の使用を避けてください。 Special Education Services Webサイトによると、これらの変更は教室での全体的な注意散漫を減らします。