教室で自閉症に対処する方法

教室のすべての学生が同じように教えることができるわけではありません。一部の生徒は、教師が対処する必要がある特別なニーズを持っています。自閉症の生徒は増えています。自閉症は、他の人との通常の関係をコミュニケーションし、社会化し、維持する人の能力に影響を与える脳障害です。これは、自閉症スペクトラム障害（ASD）として知られる障害のグループの一部です。自閉症の影響は、人から人へと及びます。症状には、コミュニケーションの困難、変化に抵抗する、または社会的状況で剥離または撤回されたように見えるようになります。自閉症の人の知的能力も範囲です。自閉症の人の中には、非常に知的であることがありますが、社会的状況では厄介な人もいるかもしれません。自閉症の多くの学生は、伝統的な教室で教えられています。したがって、教師は自閉症の教室で生徒に対処する方法を知る必要があります。

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手順

1. • 1

     子供のニーズを知る。学年が始まる前または学年の初めに子供の両親と会ってください。子供の学習と行動スタイルについて親から調べてください。子供と対話する方法について、両親からいくつかのヒントを学びます。また、子供の言語療法士、作業療法士、学校のカウンセラー、または子供と一緒に働く他の人からの子供のニーズについて学びます。子供と協力し、子供の進歩とニーズについて定期的にコミュニケーションをとる他の人との関係を築きます。

   • 2

     ルーチンを確立します。自閉症の子供は、日常的で構造化された環境で最も成功しています。教室で同じルーチンを保持してみてください。このタイプの環境は、自閉症の子供に慰められます。また、移行を使用します。これは、変化を好まない自閉症の子供の構造を維持するのに役立ちます。移行は、自閉症の学生が1つの主題から次の被験者からよりスムーズに移動するのに役立ちます。

   • 3

     ビジュアルを使用します。自閉症の子供は、あなたが言っていることをサポートするためにビジュアルを使用するとき、より良く学ぶことができます。それは彼らが集中し、彼らがレッスンから撤退しないようにするのに役立ちます。視覚の例は、世界の場所について話すときに地球を使用することです。

   • 4

     気晴らしを減らします。廊下がうるさい場合は、ドアを閉めてください。使用していないおもちゃやゲームを取り除きます。それらをクローゼットに保管してください。自閉症の子供は、レッスンの代わりに他のオブジェクトやノイズに注意を集中したいと思うかもしれません。

   • 5

     独立を教える。特別なニーズを持つ人のために物事をするのは自然なこともあります。これは子供にとって最適ではないかもしれません。自閉症の子供たちに自分で物事を行う方法を示す方が良いです。数学の問題を把握したり、自分の靴を縛ったりする方法を教えてください。彼らのためにそれをしないでください。