トレイルメイキングテストでADHDを診断する方法

注意欠陥多動性障害の不注意なサブタイプを持つ子供は、気を散らさずに学業や雑用を完了することができないことがよくあります。また、彼らは最初から最後まで指示に従うのに苦労しています。子供の注意の欠如は、彼らが望むものを達成するために失敗につながります。心理学者のトレイルテストテストは、視覚運動の速度とスキルを使用して、タスクを切り替えて継続的な順序に従うことで、注意を中断することなく、タスクに集中する能力です。

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必要なもの

• 番号シーケンス
• 数字と文字シーケンスの組み合わせ

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手順

1. トレイル作成テスト手順

   • 1

     患者の歴史を取り、ADHDの不注意なサブタイプが診断されるかどうかを判断します。診断のために、心理学者は、時折持続的な注意を引くことができない以上のものを必要とします。 彼は、患者の歴史を取り、少なくとも6か月間定期的な症状を経験しているかどうかを見つけます。 患者が心理学者に持続的な問題を抱えていると伝えた場合、トレイルメイキングテストを使用して基本的な注意スキルをテストできます。

   • 2

     子供に数字のシーケンスに従うように指示します。テストAの場合、テスターは子供に一連の数字を読むように依頼します。 心理学者が監視している間、子供はシーケンスの順序で数字を読みます。テスターは、一時停止、バックステップ、シーケンスで前方にジャンプするか、順序で変更を指摘します。最も重要な中断は、テスト中の任意の停止または周囲の気晴らしです。

   • 3

     子供に、数字と文字の合計シーケンスに従うように指示します。テストBの場合、心理学者は、子供たちに読むために、子供に数字と文字を組み合わせたシーケンスを与えます。数字と文字には継続的な順序があります。心理学者が見ているように、子供はシーケンスを読みます。テストAの注目された中断に加えて、心理学者は数字と文字を切り替える能力を指摘しています。

   • 4

     実証されたスキルを評価します。 3つの基本的なスキルが関係しています：視覚スキャン、数のシーケンス、レターシーケンス。テスターは、テスト中に観察と子供のミスとエラーを使用して、各基本的なスキルを評価します。レビューすると、テスターは、ビジョン、数字または文字、または注意のディップと障害を備えた特定のスキルの欠陥があるかどうかを判断できます。

   • 5

     子供がADHDの不注意なサブタイプとして分類できる不注意の問題があるかどうかを診断します。心理学者は、子供の注意能力を決定します。それに注意する適切な数または手紙を選択し、シーケンスの順序全体で注意を維持し、シーケンスを切り替えて、複数のシーケンスに参加します。診断について、彼は、テストで見つかった注意欠陥が、ADHDの不注意なサブタイプが患者の歴史に報告された不注意を引き起こすことを示しているかどうかを決定します。