自閉症児のための火災安全対策

消防士との交流

多くの消防署では学校や介護施設、イベントで防火教育を行う地域安全プログラムがあります。これを利用して、子どもが消防士の仕事や防火の基本を体験できる機会を作りましょう。自治体の消防署や自閉症支援団体と連携し、実際に消防服を着た消防士に会えるイベントを企画すると、子どもは「火事」のサイン（大きな音、変わった色、熱）と消防士の役割を結びつけやすくなります。

感覚過負荷に陥ったときにパニックや逃げ隠れを防ぐため、事前に消防士がどんな姿か、何をする人かを子どもに分かりやすく説明し、実際に見せることが重要です。

ピクチャー・エクスチェンジ・コミュニケーション（PECS）の活用

言語が不自由な自閉症児でも、視覚情報で学習できます。PECS を使い、家の各部屋や避難経路、煙を嗅いだときの行動、ドアの温度の確認方法、濡れた布で顔を覆う手順などを画像で示しましょう。子どもがよく知っている対象（好きなキャラクターや日常のアイテム）を素材にし、画像の意味を一つずつ確認しながら教えると、理解が深まります。

『I Know My Fire Safety Plan』の活用

米国防火協会（NFPA）が作成したインタラクティブ絵本『I Know My Fire Safety Plan』は、心理学者とソーシャルストーリー作家が協力し、自閉症や発達障害を持つ子ども向けに火災時の行動を教えます。子どもの名前や集合場所を個別化でき、家庭での避難計画と合わせて読み聞かせると効果的です。絵本は NFPA の公式サイトから入手できます（参考リンクは記事末尾に掲載）。

感覚過敏への配慮

音に敏感な子どもは、消防ベルやサイレンが突然鳴ると混乱しやすいです。音声・行動セラピストと連携し、低音量から徐々に音に慣れさせる訓練を行いましょう。音に慣れたら、実際の警報音が鳴ったときの安全な行動（例えば、すぐに床に伏せて煙の下を這う）を具体的に指導します。