オリジナルのソーシャルストーリーを作る方法
自閉症やコミュニケーション障害を持つ子どもに広く使われている「ソーシャルストーリー」は、適切な行動を促すための優しいツールです。短く（数文から1ページ程度）シンプルに書かれ、子どもが苦手とする社会的状況を段階的に案内します。問題と解決策が事実として提示され、子どもがポジティブな行動を取ることを期待します。子どもに合わせてカスタマイズすれば、内容への共感が高まり、学びが深まります。
必要なもの
- 筆記用具
- 紙
- 子どもの行動やタスクの写真またはイラスト
- のりまたはテープ
作成手順
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話をきれいに印刷し、短く簡潔な文で書きます。必ず一人称で書きましょう。例えば、教室で列に並ぶことについては「私はたくさんの子どもと一緒に学校へ行きます。教室を出るときはみんなで列を作ります」と始めます。
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状況を説明します。「教室を出るときは、みんな机から立ち上がり、ドアの前で列を作ります。先生が『出発です』と言うまで待ち、列のまま目的地へ向かいます」。先生の名前を入れると、子どもに直接関係していることが伝わります。
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レッスンの目的をシンプルに示します。「列に並んで歩くと、先生はみんなが一緒だと分かります。これにより安全に、時間通りに目的地へ行くことができます」。
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適切な行動を肯定的に述べます。「列に並んで歩くときは、他の子どもと同じ場所にとどまり、静かに走り出さないようにします」。
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さらに詳細を加えてカスタマイズします。例えば「前にジェニーがいると、自分が正しい場所にいると分かります」や「私は列の3番目にいるので、そのまま待ちます」などです。
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タスクを完了したときの感情を記入します。「教室から食堂まで列を守り抜くと、誇らしい気持ちになり、安全に到着してゆっくり昼食を取ることができます」。
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子どもの写真やイラストを貼り付けます。学校で列に並んでいる様子や、家で家族や友人が先生役を演じている写真でも構いません。先生の名札に「ミセス・ジョーンズ」などと書くとリアリティが増します。
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毎日、できるだけ頻繁に子どもと一緒に読みましょう。特に朝の登校前に読むと、列に並ぶ習慣が自然に身につきます。