看護教育のためのシミュレーションの使用

技術がより現実的になるにつれて、看護教育におけるシミュレーションの役割はより一般的になりつつあります。 シミュレーションは人間の患者の相互作用に取って代わることはできませんが、学生に利益をもたらします。 たとえば、ローテーション中の学生は、労働している母親や精神障害の患者と接触しない場合があります。 また、農村部に住んでいる学生は、メトロポリタンの教育病院から遠く離れています。看護プログラムで使用される最も有望なタイプのシミュレーションの3つを以下に紹介します。

1. 画面ベース/PCベースのシミュレーション

   • スクリーンベースまたはPCベースのシミュレーションは、学生がさまざまな医療スキルと手順を体験できるようにする人間のコンピューターインタラクションです。 これは、エントリーレベルの学生で使用するのが最適です。 彼らは自分のペースで基本的なスキルで練習することができます。 コストは比較的安価です - コンピューターとCD。 ただし、シミュレーションは忠実度が低く、それほどリアルではありません。より現実的なシミュレーションや患者と学生の相互作用に取って代わるべきではありません。

   タスクトレーナー

   • タスクトレーナーは、個々のスキルをシミュレートする解剖学の機械的部分です。 たとえば、電子トレーナーを備えた大人の腕は、看護学生に人の血圧を摂取する方法を教えるために使用されます。 Laerdal Medicalのウェブサイトによると、「タスクトレーナーは、能力と自信を育てながら、個々のスキルを繰り返し実践できます。」 タスクトレーナーを使用することのもう1つの利点は、比較的低コストです。 欠点は、これらのトレーナーが忠実度が低いため、最初の学生と一緒に使用する必要があることです。 PCベースのシミュレーションが患者と学生の相互作用を置き換えるべきではないように、それはタスクトレーナーにあります。

   ヒト患者シミュレーター

   • 最高の忠実度シミュレーションは、フルボディのヒト患者シミュレーターです。 ジョージタウン大学シミュレーター（GUS）は、そのようなマシンの1つです。 クリティカルケア教育者のキャロルA.ラウエンによると、「医薬品投与をシミュレートでき、薬物認識ユニットを使用することで、シミュレーターは生理学的に応答します。」 たとえば、注射はマネキンの呼吸量と心拍数、ならびに血圧を変える可能性があります。現実的な患者の機能により、人間の患者シミュレーターは、学生のコア人間の相互作用を増強するために、人間の相互作用の代替として使用できます。 このシミュレーションの欠点は、コスト（30万ドル以上）であり、シミュレーターの使用の訓練を受けた教員の可用性です。

   結論

   • シミュレーションは、多くの看護スキルと手順を教えるための実行可能な方法です。 低忠実度シミュレーションを使用して、低レベルの学生に基本的なスキルを教えることができます。 高忠実度のシミュレーションは、患者と学生の相互作用を増強するために、上位レベルおよび大学院生で使用できます。