職場トレーニングプログラムを開発するためのOSHA基準
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トレーニングのニーズの評価
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トレーニングのニーズを判断することは、トレーニングプロセスの最初のステップです。雇用主はしばしば、トレーニングが標準以下の従業員を等しく連れて行くと仮定します。状況の適切な評価は、何らかのレベルでのトレーニングがほとんど常に必要であるが、他のアクションが必要になる可能性があると結論付ける場合があります。ハザードの軽減または追加のエンジニアリング制御は、事故や怪我を減らすための答えを何度も答えます。
目標と目的
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トレーニングが重要であるように、どのトレーニングが必要でないかを判断することも同様に重要です。トレーニングの目標と目標を特定し、明確に述べていることを明確に述べています。雇用主が従業員が実行しなければならないタスクを決定するのを大幅に支援します。 OSHAによれば、「特定のアクション指向の言語を使用して、教育目標は好ましい実践またはスキルとその観察可能な動作を説明する必要があります。」
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学習活動の選択
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トレーニングの目標と目標が特定された後、雇用主は、従業員が必要な知識とスキルを獲得したことを示す最もよく実証する活動を決定する必要があります。効果的な方法は、作業環境を可能な限り密接に反映する一連のステップでトレーニングすることです。たとえば、目的が適切に呼吸器を密封して着用することである場合、トレーニングは、従業員が適切に密閉して人工呼吸器を着用するために取る一連のステップで進行する必要があります。
トレーニングの実施
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効果的なトレーニングを確保するために、雇用主はトレーニングを実施する際に3つのことを含める必要があります。資料の概要を提供します。トレーニングを既存の従業員のスキルと経験に関連付けます。重要な情報を要約して、訓練されたものを強化します。指示方法は、主題と利用可能なリソースに依存します。講義、ディスカッション、マルチメディア、実践的なトレーニングの混合は、一般に望ましい目標を達成します。従業員の動機も重要です。できるだけ多くの従業員参加を活用し、トレーニング(昇進、安全)の利点を説明することで、従業員の興味を維持するのに役立ちます。
トレーニングの評価
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トレーニング中およびトレーニング後、雇用主はそのトレーニングの有効性を評価する必要があります。トレーニングセッション中に、暫定タスク評価は、口頭での質問、筆記試験、および実践的なタスクのインストラクター評価によって実施できます。訓練後の評価は、学生のアンケート、監督者の観察、職場の改善の形をとることができます。 学生の意見とフィードバックは、トレーニングの有用性を判断するために重要です。監督者は、従業員によるパフォーマンスの前後に、トレーニングが効果的かどうかを判断するのを支援することができます。トレーニングプログラムの目標は、職場のリスクを減らすことです。
プログラムの改善
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トレーニングプログラムの評価では、トレーニングを改善する必要がある分野が表示されます。一部の部分は冗長であり、したがって不要な場合があります。 他の部品は、従業員が特定のタスクで有能になることを許可するほど広範囲ではない場合があります。定期的な強化トレーニングは、従業員がスキルと知識を保持できるようにするための優れたツールです。
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