自閉症やアスペルガーなど行動課題を抱える子ども向けソーシャルストーリーの作り方

必要なもの

• 対象となる子どもの行動課題（管理・改善したいもの）
• 望ましい代替行動のイメージ
• 罫線なしの紙（A4サイズ）
• 黒のマーカー
• ホチキス

作り方の手順

1. 紙を準備する：罫線なしのA4用紙1枚に下書きを書き、4〜5枚を「本」として使用します。内部は6〜8ページ（半ページ）で構成し、表紙と「おしまい」用に2枚追加します。
2. 伝えたいポイントを整理する：各ページに1つのポイントを配置し、行動目標に向かう流れを作ります。ページ番号は1から始め、最後は「おしまい」にします。
3. 問題行動を肯定的な行動に置き換える：例として「先生の指示に従わない」→「学校で指示に従う」など、望ましい行動を設定します。
4. シーンをポジティブに描く：学校での楽しい場面や先生との関わりを簡潔に（3〜4文）書き、子どもが安心できるようにします。可能なら一人称で書くと効果的です。
5. 重要な要素に注目させる：先生や指示など、行動変容に必要な要素を強調し、子どもの注意を引きます。
6. 望む行動を具体的に示す：「指示のときは先生の目を見る」など、否定形ではなく肯定形で表現します。
7. メリットを伝える：「先生の言うことを考えると、覚えやすくなるよ」など、行動の利点を示します。
8. 目標行動を提示する：「最後に、できるだけ指示に従う」など、具体的な目標を示します。
9. 変化への対応策を入れる：「指示が分からないときは質問する」など、予想外の状況への対処法を添えます。
10. 補助的なヒントを加える：「指示を書き留めると覚えやすい」など、実践的なコツを示します。
11. 前向きに締めくくる：「指示に従うと、先生がたくさん教えてくれる」など、肯定的な結びで終えます。
12. イラストを添える：シンプルな顔や矢印など、テキストを補完するイラストを各ページに配置します。複雑にする必要はなく、子どもが文字を読めなくても意味が伝わる程度で構いません。
13. 製本する：各ページを半ページずつに分け、表紙と「おしまい」ページを加えてホチキスで留めます。

完成したら、子どもに何度も見せて読み返す練習をさせましょう。繰り返し読むことで、行動の定着が期待できます。