隔離と抑制の最も制限の少ない代替案は何ですか？
1。脱エスカレーション技術 ：隔離または抑制の使用を必要とする可能性のある状況の可能性を減らすために、エスカレーション技術のトレーニングスタッフ。
2。肯定的な行動サポート（PBS） ：肯定的な強化、機能的行動分析、環境修正による挑戦的な行動の積極的な予防に焦点を当てています。
3。危機防止計画 ：隔離や抑制を使用せずに挑戦的な行動を管理するためのステップと戦略を概説する個別の計画を開発する。
4。タイムアウト ：学生が落ち着いて自制心を取り戻すことができるように、安全で協力的な環境で短い監視されたタイムアウトを使用します。
5。感覚サポート ：学生が挑戦的な行動に貢献する可能性のある感覚ニーズを管理するのを支援するために、感覚ツールと修正を提供します。
6。代替座席の手配 ：学生の関与をサポートし、閉じ込められたり制限されていると感じるかもしれない状況を減らすことができる柔軟な座席オプションを提供します。
7。ソーシャルスキルの指導 ：学生が適切な行動を理解し、効果的なコミュニケーション戦略を開発するのを助けるために、社会的および感情的なスキルを教える。
8。機能通信トレーニング（FCT） ：破壊的な行動に従事するのではなく、適切なコミュニケーションを使用するように適切なコミュニケーションを使用するように適切なコミュニケーションを使用するように教える。
9。環境修正 ：挑戦的な行動につながる可能性のあるトリガーを減らすために、物理的環境を変更します。
10。治療的介入 ：音楽、芸術、理学療法、作業療法などの治療法を統合して、根底にある感情的、行動的、または感覚的なニーズに対処します。
11。ピアメディエーション ：攻撃的な行動の可能性を減らすために、ピアツーピアの紛争解決と社会問題解決を促進します。
12。ファミリーコラボレーション ：行動サポート計画の開発に家族や介護者を巻き込み、家庭と学校の環境間の一貫した戦略を確保する。
13。スタッフトレーニング ：積極的な行動サポート、脱エスカレーション技術、および挑戦的な行動に対処するための戦略の原則について、スタッフに継続的なトレーニングを提供します。
14。個別化されたサポート ：個々の学生の特定のニーズと課題に対処するテーラードプランの開発。
15。データ収集 ：挑戦的な行動に関連するデータを継続的に監視および分析して、エビデンスに基づいた介入を知らせます。
これらの代替案を調査して実装することにより、教育者とケア提供者は、安全で支援的な学習環境を促進しながら、隔離と抑制の必要性を減らしながら、肯定的な戦略と介入の使用を優先することができます。