感情領域の学生を評価するために使用される評価ツールは何ですか？
1。態度スケール ：これらは、特定のトピックまたは問題に対する学生の態度を測定するアンケートまたは調査です。リッカートスケールがよく使用されます。学生は、規模の声明との合意または不一致のレベルまたは不一致を示します。
2。関心のあるインベントリ ：関心のあるインベントリは、キャリア、趣味、学術科目などのさまざまな分野での学生の興味と好みを評価します。彼らは、適切なキャリアパスや教育プログラムを選択する際に学生を導くのに役立ちます。
3。 florification activity の値 ：これらの活動は、学生が個人的な価値を特定し、明確にするのに役立ちます。彼らは、学生が自分の価値を優先して反映する議論、ジャーナリング、または並べ替えエクササイズを伴う場合があります。
4。自己反省とジャーナル ：学生は、学習中の主題に関連する思考、感情、経験を表現できるように、ジャーナルを維持したり、反射的な作品を書くことができます。
5。観測 ：教師は、クラスの活動や議論中の生徒の行動、参加、および相互作用を観察して、感情的な反応と関与に関する洞察を得ることができます。
6。インタビューとフォーカスグループ ：1対1のインタビューを実施したり、フォーカスグループのディスカッションを促進することで、学生が視点、意見、感情をより深く共有する機会を提供します。
7。感情的なスキルのためのルーブリック ：教師は、コラボレーション、コミュニケーション、共感、自己管理などの感情的なスキルを特に評価するルーブリックを開発できます。
8。ピアと自己評価 ：生徒は、所定の基準に基づいて、感情的な行動とスキルの観点から、自分自身または仲間のパフォーマンスを評価できます。
9。パフォーマンス評価 ：パフォーマンスタスク、プロジェクト、またはプレゼンテーションは、感情的な結果を組み込むように設計できます。たとえば、学生は、社会正義の問題についての理解と感情を反映するポスターまたはプレゼンテーションを作成する場合があります。
10。逸話記録 ：教師は、感情的な結果を示す生徒の行動、相互作用、感情的な表現の逸話的な記録を保持できます。
11。ケーススタディ ：感情的なジレンマを含むケーススタディまたはシナリオを分析することで、学生が感情的に挑戦的な状況で批判的思考と意思決定スキルを開発するのに役立ちます。
感情領域の評価には、多くの場合、定性的データが含まれることが多いことに注意することが重要です。これには、これらの分野での学生の成長と発達を理解するために慎重な解釈と分析が必要です。