小児評価ツール

小児科医には、人生の最初の数ヶ月から思春期後期まで、子どもの正常な発達を評価するためのさまざまなツールがあります。各ツールは特定の年齢範囲をターゲットにしており、子供に関する直接テストや、自分自身を表現できない幼い子供の親からのレポートなどの試験方法が含まれています。個々の評価ツールのリストは、一見無限に見えます。ただし、小児ツールは、推奨される試験方法に従ってグループ化できます。

1. アンケート

   • 医師は毎日子供たちと一緒にいて、彼らが直面する可能性のある問題を完全に描くことはできません。そのため、医師はしばしば子供のスムーズな発達を評価するために親の報告に依存しています。親は、子供の問題に関する専門分析を提供する必要はありません。子どもたちが音にどのように反応するか、行動上の問題、自宅でどれほどエネルギッシュであるかなど、医師による簡単な質問への回答を提供するだけです。

   チェックリスト

   • 医師は、バランス、スタンディング、ウォーキング、心拍数、反射、眼球運動、音や画像に対する反応など、さまざまな問題について子供をテストします。これらのテストは、医師のオフィスで、または自宅訪問中に行われ、調査結果によると、小児科医は子供の発達について正常なものと親がより慎重でなければならないことのチェックリストに記入します。チェックリストは、医師が重要な子どもの発達の問題の検査を省略しないようにするのにも役立ちます。

   評価グリッド

   • ほとんどの子供は、発達の特定の段階で特定の身長または体重に存在することが期待されており、医師は子どもたちを定期的にテストして、通常の成長を確認したり、訴訟に従わない理由を特定します。この目的のために、医師はX軸とY軸の通常の重量と身長の成長を描いたグリッドを使用し、子供の特性をグリッドのデータと比較します。さらに、医師は、頭部や胸の周囲などの特定の身体部分の発達を評価できます。

   認知発達項目

   • 医師はさまざまな情報源を使用して、親のアンケートから子供の直接テスト、および学校からの報告まで、子どもの認知発達を評価します。このデータは、学齢期まで、子供の最初の数ヶ月から完全な画像を形成するために使用されます。個々の評価方法は不完全であるため、小児科医はこの問題に関する情報を収集するために、可能なあらゆる手段を取り入れています。その後、彼らは言語スキル、学習ルール、社会的相互作用などの個々のアイテムの調査結果を破り、子供の認知発達に望ましい数とレベルのアイテムが組み込まれているかどうかを判断します。