音楽が子どもの認知力に与える効果と成果

識別

サンディエゴの児童・思春期サービス研究センターによれば、認知発達とは子どもが数学の問題解決や手で環境を探求するなど、学習し問題を解く能力を指します。

機能

認知発達の第一人者であるジャン・ピアジェは、適切な教育がなければ子どもは発達段階を正しく経ることはできないと主張しました。

可能性

ロングアイランド大学の研究では、3年間ピアノ学習を行った子どもは、学習しなかった子どもに比べ語彙力と口頭順序付け能力が有意に向上したことが示されました。

利点

カリフォルニア大学の調査は、音楽を純粋に楽しむだけでも認知機能に有益な副作用があることを明らかにしています。

予防・解決策

音楽が認知成果に与える効果が広く認知される中、学校の音楽プログラムへの資金不足が深刻な課題となっています。2006年、カリフォルニア州知事アーノルド・シュワルツェネッガーは教育予算55.1億ドルのうち、音楽教育に相当額を割り当てる計画を提案しました。