臨床暴露中の看護学生へのストレス

看護師は、教室での理論的には、実践的で臨床的経験の両方で潜在的なキャリアのために訓練します。個人は教育プログラムに登録してから、仕事を見つけたり、病院で配置したりする必要があります。この経験には多くの課題が含まれており、締め切りと看護の芸術の習得に焦点を当てたライフスタイルにつながります。結果はストレスです。

1. 臨床暴露の性質

   • 看護学生は、学習の第1段階を超えて専門と進歩を遂げる前に、幅広い専門部門を観察する必要があります。臨床検査と責任は職場でストレスを引き起こします。作業は確立されたスタッフと密接に行われますが、忙しい環境にいることは、これらの関係が常に安定しているわけではないことを意味します。監督者が過度に忙しい場合、これにより、人員不足を補うために学生に大きな負担と負担がかかります。

   重要性

   • 学生生活からのこの迷子に関連するストレスにもかかわらず、臨床診療は潜在的な看護師の準備と発達に不可欠です。トレーニングに着手するときは、正しい人々が絶え間ない雇用の欠員を進め、満たしていることを保証するための措置を講じる必要があります。臨床経験は、学生が完全に資格を与えられたときに働く環境にさらされます。

   利点

   • それはとんでもないことに、看護学生に課せられるストレスは有害よりも有益です。締め切りを要求することによって生じるストレスの一部は意図的なものですが、病院の環境によって作成されたストレスは意図的ではありませんが、不可欠かもしれません。臨床的ストレス源には、死にかけている患者との作業が含まれます。

   効果

   • 対処できないことは、一部の学生看護師で実証されています。 American Journal of Nursingが実施および公開した研究では、一部の病院が経験している不足が認められています。この調査では、35州の病院と12か月間の雇用のために連れて行かれる3,226人の学生の経験を調査しました。この調査によると、37.2％が去る理由はストレスの多い労働条件であると述べています。アメリカ看護師協会は2001年に、看護師の70.5％がストレスと過労を訴えていることを発見しました。

   ソリューション

   • 多くのプログラムは、ストレス管理グループやチーム構築演習などのストレスを軽減するのに役立ちます。重要な事実は、医学界がストレス学生の看護師がそれを減らすための措置を講じていることを認識しているということです。