支援技術の学生のニーズを特定する方法

支援技術を提供することは、学生が自分の体が許さない方法で成功するのに役立ちます。適切な機器を利用できるようにするには、学生の特定のニーズを特定する必要があります。必要な場所とタスクが必要な場所とそれを必要とする環境テクノロジーを定義すると、学生の要件が満たされることが保証されます。

手順

1. 支援技術の個々のニーズの評価

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     この会議には、適切な人を会議に招待します。この会議には、学生の教育目標に意見を提供する関心や能力がある人なら誰でも含める必要があります。最も重要なことは、学生が関与することです。一部の学生にとっては、これは彼女の年次個別教育計画にあり、他の学生にとっては会議の初めてです。

   • 2

     学生の長期的な目標を定義します。これらは、学生が成長したときの夢です。彼が大学に行きたいかどうか、そして彼が参加したい活動をするかどうかにかかわらず、彼が住む場所のようなことは、すべて議論されるべきです。学生が若すぎる場合、彼の両親は自分の子供に対する夢が彼の興味に基づいているものを説明する必要があります。

   • 3

     どのステップまたは短期目標が必要かを把握します。これにより、グループは学校中に学生が現在取り組んでいるものを提供します。手順は、合理的な時間内に達成できるように分解する必要があります。たとえば、学生が論文を書くことができるという長期的な目標を持っている場合、最初のステップはアルファベットの文字を書くことです。

   • 4

     短期および長期の目標を達成するための障壁を定義します。これらは、学生がさまざまな環境で抱える物理的な問題であるか、コミュニケーションや学生に関連する問題などの問題である可能性があります。例は、アルファベットの書き込みに基づいて、鉛筆をつかむことができない可能性があります。

   • 5

     学生のニーズを満たすためのテクノロジーソリューションを見つけます。これらは、時間管理を支援するための写真スケジュールや視覚タイマーと同じくらい簡単であるか、音声出力を備えたハイテク拡張通信デバイスと同じくらい複雑です。コミュニケーションなど、学生の全体的な成功に影響を与える問題に取り組むことから始めます。次に、コンピューターの操作など、個々のタスクの特定の問題に進みます。

   • 6

     各人の定義されたタスクで会議をまとめます。また、いつ再び会うか、そしてそれまでに何を達成すべきかを決定します。それは、何が機能していて、機能していないものを確認し、必要に応じて修正を加える良い機会です。