教区看護師の資格

教区の看護師は、ライフスタイル、信仰、幸福がどのように相互に関連しているかを人々が理解するのを助けるために、保健省を埋めます。 この専門分野の基本で看護師を教育するための確立されたコアカリキュラムがありますが、看護師の役割、責任、設定、自律レベルに大きなバリエーションがあります。 このため、教区の看護師の資格は、特定の会衆、医療制度、またはコミュニティ組織に固有の傾向があります。

1. 役割

   • 教区の看護師は、教会とそのメンバー、ボランティアのリクルーターとコーディネーター、健康支援グループのファシリテーター、および会衆の健康ニーズを決定、分析、および満たすためのリソースとの間の健康教育者、個人の健康カウンセラー、コミュニケーションリンク、コミュニティサポートなど、多くの役割を果たします。多くの場合、教区看護師省は、慢性疾患管理、健康増進、老年医学など、特定の関心や専門知識を持つ看護師によって設立されます。

   設定

   • 教区の看護師は、1つ以上の信仰に基づいた会衆のメンバーに奉仕し、しばしば彼女の保健省を地域住民にも広げます。 教区の看護師は、会衆、病院または健康システム、および/またはコミュニティ組織が後援することができます。一部の会衆はフルタイムの教区の看護師を雇い、他の会衆はパートタイムのサービスのためのささやかな奨学金を提供しますが、看護師が財政的償還のない保健省に奉仕する方法と見なします。

   教育

   • 教区の看護師になりたい看護師は、国際教区看護センターによって承認され、地元の大学、大学、医療システム、またはその他の専門組織を通じて利用できる標準化された基本的な教区看護師のコアカリキュラムを完成させます。多くの専門家は、精神的および/または神学的知識を得るために、神学校または他の高等教育研究所でコースを受講することを推奨しています。その後、彼女は、国立保健省のオフィスを通じて継続的な教育、ガイダンス、支援、協議にアクセスして、効果的な教区看護師省を確立、維持、成長させることができます。

   経験

   • 教区の看護師は非常に独立した自律的な役割で活動しているため、安全で効果的な実践を確保するために、臨床的知識とスキル、批判的思考スキル、組織能力の強固な基盤を持つことが重要です。 看護師は、病院やその他の急性介護施設、長期介護施設、在宅医療機関、外来ケアセンターなど、さまざまな環境でこの経験を積むことができます。

   認定

   • 教区の看護師は、承認された学部看護学位を取得し、NCLEXとして知られる全国試験に合格してRNライセンスを獲得するための州固有の基準を満たさなければなりません。 多くの教区看護コースは修了証明書を提供していますが、現在、専門の全国的に承認された認証はありません。 ただし、American Nurses Credentialing Center（ANCC）を通じて国家ポートフォリオベースの認定を確立するために働くタスクフォースがあります。