教室の安全活動

教室は学生に安全で学習環境を提供しますが、危険は依然として潜んでいる可能性があります。竜巻や地震の場合のように、ラボの化学物質の流出や火のように偶発的であるように、それらは自然になる可能性があります。安全オリエンテーションとドリルは全国の学校で行われますが、危険な状況で安全な学習環境を確保するために教室で実践できる追加の安全活動があります。

1. 火災安全

   • 子どもたちは、衣服の記事が燃え上がった場合、「停止、ドロップ、ロール」するように教えられますが、同様に重要なのは、スモーキーなエリアにいるときに低く留まることを知っています。これは、「煙室」として知られる科学学習活動で実践できます。このアクティビティには段ボール箱が必要であり、その4つの側面に窓が切断されるはずです。これらのウィンドウは、ラップで包まれます。次に、小さなフラップの穴が箱に作成され、喫煙が中に配置されます。この実験は、煙が常に上昇することを子供に示すように設計されているため、低い緊急事態を維持することの重要性を強調しています。

   モックラボドリル

   • 中学生と高校生は、多くの場合、化学および生物学ラボで働いており、そこでは有害な化学物質で実験が行われます。学生は通常、ラボの潜在的な危険とソリューションを紹介する安全性の向きを経る必要がありますが、これらのオリエンテーションはしばしば安全ビデオを見ることで構成されています。学生が準備されることを保証する1つの方法は、模擬ラボドリルを保持することです。これらにより、学生は制御された安全な環境で実践的な練習を可能にします。化学的流出は、食物染料でシミュレートし、学生に危険な状況を反応させ、中和する機会を与えます。

   ドロップ、カバー、保持

   • 連邦緊急事態管理局（FEMA）によると、45の米国州が地震のリスクにさらされています。したがって、竜巻と消防訓練は教室の安全に優先されることがよくありますが、地震は無視すべきではない別のシナリオです。教室では、潜在的な地震の準備を2つの方法で準備できます。まず、発生した場合に適切に反応する方法を練習することができます。これは、クラスで「ドロップ、カバー、ホールド」テクニックを練習することによって行われます。地震が発生したら、生徒はテーブルや机の下でしゃがみ、頭を胃に向かって押し込み、頭を手で覆う必要があります。別の地震活動は、生徒に教室で潜在的なアイテムを分析させてもらうことで、倒れたり壊れたりすると、さらなる怪我を引き起こす可能性があります。その後、クラスは教師と協力して、潜在的な危険を取り除くか調整できます。