小学校のラボ安全活動

ラボ中に安全を保つ方法について小学生に教育することは、教室を管理するのに不可欠な部分です。安全規則を知っていない学生は、誤って自分自身や他の人を傷つける危険がありますが、教育的安全レッスンを楽しい活動に変えることで危険への暴露を最小限に抑えることができます。生徒がラボに入ることを許可する前に、必ず安全活動を実施し、学年を通して生徒に復習のヒントを提供してください。

1. 個人用保護具の一致

   • 教師と学生が実験室で行う活動の多くは、手袋、ゴーグル、白衣などの個人用保護具の必要性を保証します。生徒に個人的な保護装置を着用する時期と、どの装備を着用する必要があるかについてのレッスンを提供します。たとえば、化学物質を扱うには常にゴーグルと手袋を着用する必要がありますが、ワームを分析することは、生徒がゴーグルを着用しなければならないという意味ではありません（手袋だけ）。レッスンの後、学生に個人的な保護装置の試合ゲームを提供します。ワークシートでは、ラボアクティビティの列（「化学物質」を表す画像など）と個人用保護具の画像の別の列を作成します。学生は、機器をワークシートの適切に一致するアクティビティに接続します。

   小さな安全教師

   • この活動では、小学生がクラス1の重要なラボの安全ルールを教える責任があります。クラスを小さなチームに分割し、各チームに「決してラボで実行されない」など、1つのラボの安全ルールを割り当てます。グループにポスターボード、雑誌、はさみ、接着剤を提供します。チームは、雑誌から切り取った画像を使用して安全コラージュを作成します。学生は、割り当てられた安全ルールに関連する雑誌の写真を探す必要があります。たとえば、「ラボでは走らない」安全ルールの場合、学生は走っている人の写真を切り取るかもしれません。ポスターボードが終了すると、各チームがレッスンと視覚補助具をクラスに提示します。

   If-Then Flashカード

   • フラッシュカードは、重要なラボの安全レッスンに関する知識について学生をクイズする効果的な方法です。クラスを2つの大規模なチームに分割することにより、このアクティビティを競争に変えます。チームAは最初にフラッシュカードの質問を受け取ります。問題は、「ラボで火災が発生した場合」などの「if」質問です。チームAの学生は、「その後、すぐにラボを終了する」など、フラッシュカードの質問に対する「その後」の答えを叫ぶ必要があります。各チームに正しく答えるための1つのポイントを与え、最高のスコアを持つチームが勝ちます。

   ハザードを見つけます

   • Spot the Hazardは、学生が個々のワークシートでプレイするゲームであり、危険なラボの危険を発見する練習をしています。各生徒は、学校の研究室のシーンを備えたワークシートを受け取ります。画像には多くの危険があるので、生徒に見つけたすべての危険を丸で囲むように指示してください。生徒がそれらすべてを見つけることができるかどうかを確認します。