非言語学生に自閉症を教える方法

自閉症の学童は、診断なしで同じ子供の多くの活動の多くを学び、実行することができます。 これには、読書、執筆、数学、科学、社会科、芸術、体育が含まれます。 非言語的な子供と協力するための鍵の1つは、彼らが知っていることを口頭であなたと共有できないときに彼らの進歩を識別する方法を学ぶことです。

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必要なもの

• 個別教育計画

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手順

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     両親と会って、子供の現在のスキルレベルについて話し合います。 彼らの個別の教育計画（IEP）を確認して、彼らが以前に取り組んでいた目標と、進捗状況を確認します。 IEPがない場合は、親に調査に記入してもらい、さまざまなスキル分野で子供が現在取り組んでいることを知らせることができます。 子供についてできるだけ多くのことを知っていることを確認するために、いくつかの追加の質問でさらに調査することをお勧めします。 手元にグレードレベルのチェックリストが必要な場合があります。そうすれば、子供がすべての幼稚園の目標をマスターしたことを両親に確認できるようにすることができます。また、子供が取り組んでいることを望んでいる追加の目標については、両親と話し合います。 自閉症の子供は、コミュニケーション、ソーシャルスキル、セルフヘルプスキル、運動能力、学者など、さまざまな分野で遅れをとることができます。

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     現在のスキルについて学生をテストして、あなたが持っている情報が正確であることを確認してください。 非言語的な子供たちは、自分が何をしていて知らないことを簡単に知らせることができないため、スキルを定期的にテストすることは常に重要です。テスト資料を集めて、気を散らすものが限られている静かなエリアに子供を連れて行き、現在の目標に基づいてタスクを実行させます。 彼のIEPが彼が彼のアルファベットを知っていると述べている場合、彼にあなたのためにそれを書いてもらうか、テーブルの上でレターカードを指してください。 現在のスキルレベルを知ることで、新しいスキルを教えることがはるかに簡単になります。

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     彼女の進歩を追跡する方法を開発します。 あなたが手紙の音を教えているなら、彼女が尋ねられたときに指すことができる文字カードを持っています。 目標の習得を示す成功した試行がいくつあるかを決定します。 各目標を測定する方法を知ることは、学習障害のある子供のパフォーマンスを追跡するために不可欠です。

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     指示が明確で簡潔であることを確認し、ゆっくりと話してください。 非言語学生は質問をすることができないことを忘れないでください。 1つで作業すると、気晴らしが軽減され、目標追跡が容易になります。フラストレーションを減らし、定期的に強化するのに役立つ結果ではなく、賛辞の努力。彼がコンセプトを把握していないように見える場合は、別の方法でそれを教えるようにしてください。 自閉症の子供は、抽象的な概念で困難な時間を持っています。 また、一般化を念頭に置いてください。 たとえば、色を教えている場合は、色のついた車から始めますが、色付きのトラックやクレヨンで切り替えてください。 最も重要なことは、我慢してください。 自閉症の子供が目標を達成するのに長い時間がかかるかもしれませんが、ポイントは彼らがそれをマスターすることです。

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     コミュニケーションログを介して生徒の両親と連絡を取り続け、あなたが取り組んでいることと子供の進歩について報告してください。 同じ目標に取り組んでいる複数の人々がより迅速に成功するはずです。