特定の言語障害のある子どもたちを助ける方法

話すこと、執筆、読書、またはスピーチの理解が困難な子供は、特定の言語障害を持っている可能性があります。 この障害の症状は、限られた語彙、話すことに対する緊張感、一貫性のない発話、策定の困難、およびテストのパフォーマンスの低さです。 特定の言語障害のある子供は、しばしば言語療法士または言語言語病理学者の助けを必要とします。 ただし、親は自宅で治療の概念を強化できます。 役立つテクニックには、子どもたちが話すことを奨励し、声を出して読むこと、st音などの厄介な行動を無視することが含まれます。

手順

1. 専門的なヘルプ

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     あなたの子供のスピーチが身体的異常の影響を受けていないことを確認するために、最初にあなたの小児科医を訪問してください。 小児科医は、必要に応じて音声療法士に紹介することもできます。

   • 2

     あなたの子供の医師または学校に、適切な言語療法士または言語言語病理学者への紹介を求めてください。 これらの専門家は、言語使用の長所と短所を特定するために設計された一連のテストに基づいて治療計画を作成できます。

   • 3

     お子様の学校でフォローアップして、教師と学校の管理者が、スピーチセラピストまたは他の医療専門家による推奨事項を認識していることを確認してください。

   ホームサポート

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     あなたの子供にスピーチと執筆を練習し続けるように勧めてください。 賞賛と励ましを伴う努力と小さな成功に報いる。 繰り返されたとしても、明らかなエラーを指摘しないでください。 特に早い段階で、子どもたちが自分自身を表現しようとすることが重要です。

   • 5

     中断したり、子供を急いだり、または話したりしているときに正しいまたは欠けている言葉を埋めることは避けてください。 意図的でゆったりとした方法で話すことで、あなたは子供にも時間をかけるように勧めています。

   • 6

     あなたの子供と一緒に読んで、彼の参加を頻繁に求めてください。 資料に関するフィードバック、回答、またはコメントを求めてください。 あなたの子供がコメントを持っていない場合は、典型的な反応を示すためにあなた自身のいくつかを提供してください。 あなたの子供が読書について意見を提供することに成功している場合、ますます難しくなっている質問をしてください。