ADHDの子供に対するセラピストの介入

ADHDと診断された個人は、障害の多くの側面と闘っています。 薬は多動性を制御し、集中力を高めることができますが、子供を仲間と維持する社会的および教育スキルの開発には介入が必要です。セラピストはその過程で重要な要素です。

1. チームアプローチ

   • ADHDの子供と効果的に協力することは、成功に不可欠です。チームには、子供、両親、セラピスト、医師、心理学者、サポートスタッフ、教師、学校が含まれます。セラピストは、焦点を当てる正しい介入ルートを見つけるのに不可欠です。

   介入

   • セラピストは、生徒と教師と協力して、学校での肯定的な行動を強化する報酬システムを考案します。 同様のシステムを自宅で施行して、次のスケジュール、タスクの完了、適切に動作することで個人の成功を増やすことができます。

     チームは子供のスケジュールを考案します。固定されたままでいるものは、子供が成功に必要なルーチンを構築するのに役立ちます。その後、チームはチェックリストとチャートを構成して、子供の雑用と毎日のアクティビティスキルの完了における進捗状況を記録します。これらのチャートにより、子供はチームの期待を理解することができます。セラピストは、子供、学校、家の間の適切なコミュニケーションを確保するためのすべての段階があります。

     子供が学業で仲間に追いつくことが重要です。一対一の指導は、重要な学習スキルに焦点を当てています。たとえば、子供は静かな空間で勉強したり、メモを取ったり、休憩をスケジュールすることを学ぶ必要があるかもしれません。セラピストは、クラスの残りの部分に問題を警告することなく、生徒の注意を引く手がかりを教師が考案するのを助けることができます。

     セラピストは、テスト撮影における弱さの領域を評価し、子供が成功するのを助ける計画を策定します。たとえば、彼女はテストを完了するために余分な時間を手配したり、第三者に子供にテストの質問を読んだり、他の生徒がいなくても静かな場所でテストを受けることができます。

     セラピストは、子供に瞑想と自制のテクニックを使用して、即座の満足を遅らせるように指示します。 子供は、彼がその瞬間に望むことを正確に行う結果を考えることを学ぶ必要があります。満足を遅らせることを学ぶことは、世界で仲良くするための重要なスキルです。

   達成可能な成功

   • スケジュール、テクニック、報酬システムの一貫した使用により、個人はスキルを習得し、したがって障害を習得できます。 ADHDは生涯にわたる障害ですが、彼の生涯をコントロールする必要はありません。 薬物療法、治療的介入、家族、学校、専門家の支援により、子供は成功を達成します。