ADHD理論

注意欠陥多動性障害（ADHD）は、最も有名な小児期の発達障害の1つになりました。多くの子どもたちは、リスニングスキルの低下とじっと座っていることに苦しんでいるかもしれませんが、ADHDの子供には、医学的介入を必要とする深刻な問題があります。

1. 診断

   • ADHDの明確な兆候はいくつかありますが、状態を診断する迅速かつ簡単な方法はありません。 理想的な状況では、子供の両親、教師、小児科医がすべて一緒に働いて行動パターンを綿密に監視します。

   治療

   • 多くの場合、ADHDは、学習環境の一貫性の増加、行動の変更、および自尊心の改善で対処できます。 しかし、ADHDの子供が治療をほとんどまたはまったく進歩させなかった場合、リタリンやアデロールのような薬は治療と並行して使用される可能性があります。

   タイプ

   • 組み合わせたADHDは、不注意、多動性、衝動性のすべての症状を提示する最も一般的なタイプの障害です。 不注意なADHDは、濃度障害の症状にのみ関連し、このタイプは以前はADDとして知られていました。 そして、多動性衝動的なADHDは、身体的落ち着きのなさと焦りの症状を明らかにするだけです。

   予後

   • ADHDを克服することは、それがどれほど適切かつ一貫して扱われているかにかかっています。 ADHDの個人は決して障害の「治癒」を行うことはできませんが、彼らは皆、状態に適応して繁栄することを学ぶことができます。

   世論

   • その親しみやすさと評判のために、一部の専門家は、ADHDが過剰診断されたと疑っています。 それにもかかわらず、多くの親、教師、医師は、ADHDを持っている子供が深刻な問題に苦しみ、正常に機能できないと主張しています。