ADHD診断の心理測定テスト

精神障害の診断および統計マニュアル（DSM-IV）によると、ADHDの重要な特徴は、同等のレベルの開発レベルで個人で一般的に観察されるよりも頻繁で重度の不注意と多動性感度の持続的なパターンです。ただし、メンタルヘルスの問題と同様に、正しい診断が重要です。不注意は、控えめな刺激、気分障害、不安障害、反対行動など、さまざまな要因に起因する可能性があるため、適切な評価が重要です。心理測定テストには、有効で信頼できるテストを使用した人の知性、知識、スキル、およびその他の心理的側面の測定が含まれます。

1. 評価バッテリー

   • ADHDの包括的な評価には、インテリジェンス、達成、およびメモリを評価するために設計されたいくつかの異なるテストが含まれます。パフォーマンスに影響を与える可能性のあるすべての要因が含まれます。さらに、臨床医は通常、徹底的な歴史、成績の成績証明書、両親、教師、およびその人を日常的に観察する他の人による行動報告などの担保データを取得します。また、臨床医は、ADHDの個人の10〜25％にも存在するため、学習障害が存在するかどうかを判断するために専門的なテストを実施する場合があります。

   インテリジェンステスト

   • 臨床医が子供向けのウェクスラーインテリジェンススケール（WISC）やウェクスラーアダルトインテリジェンススケール（WAIS-III）などの認知能力のテストを実施すると、ADHDの基準と一致する応答のパターンを探しています。両方のWechslerテストでは、言葉とパフォーマンスの能力を測定します。これは、「IQ」スコアと呼ばれることが多い合計スコアを一緒に形成します。これらのテストの一部のセグメントは、テスト管理者が指示を繰り返すことを許可していません。これは、患者が注意を集中する能力に苦しんでいる場合に結果に影響します。これは、他のテスト結果と比較すると考慮されます。

   達成テスト

   • Woodcock-Johnson Achievement（WJ-III）は、ADHDを持っている可能性のある子供と大人の実際のパフォーマンスを評価するためによく使用されます。注意困難を抱えている多くの個人は実際には非常に知的ですが、これらの問題のために彼らの成果は遅れる傾向があります。臨床医は、ADHDを示す可能性のあるインテリジェンスと達成テストのスコアと、持続的な集中を必要としないタスクの高いパフォーマンスと、パフォーマンスの低下を示す可能性のある矛盾を探しています。

   メモリテスト

   • メモリは学習の重要な部分を構成するため、Wechslerメモリスケール（WMS-III）などのテストを使用して、その人が新たに学習した情報の処理と取得が困難かどうかを判断することができます。このプロセスでは注意が必要であり、メモリの問題はこれらの注意の困難を反映している可能性があります。パフォーマンスの低下と組み合わされて、メモリの赤字はADHDの診断に追加のサポートを提供します。また、メモリテストは、情報の視覚的または聴覚的な提示の長所または短所を明らかにすることができます。これは、ADHDが診断された場合に治療計画の構築に役立ちます。

   追加の評価ツール

   • 他の機器は、より包括的なADHD評価に利用できます。たとえば、茶色の追加スケールにより、クライアントと彼女の行動を観察する人の両方が、過去6か月間に経験した症状と問題を評価することができます。性格在庫は、性格評価インベントリ（PAI）やMMPI（ミネソタ多様性の性格インベントリ）など、ADHDについて評価されている成人クライアントにも管理され、機能に対する他の精神的健康障害の存在または影響を決定することもできます。