SLPの典型的なタイプの評価
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音韻パターンのホドソン評価
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Hapt-3としても知られる音韻パターンのホドソン評価は、3回目の修正では、ヘルプス言語病理学者が2歳以上の子供の音韻能力を評価します。音韻プロセスとは、話す方法を学びながら子どもたちが大人の言葉を単純化する方法を指します。たとえば、子供は「水」の「wa wa」と言うかもしれません。このテストでは、子供が名前を提供するいくつかのオブジェクトを子供に示すことが含まれます。 Happ-3には約5分かかり、子供の能力の簡単な指標です。また、病理学者に、どの領域が最も焦点を合わせているかを示しています。
言語基礎の臨床評価
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言語基礎、またはCELF-4（第4版）の臨床評価は、通常、5〜16歳の子供に投与されますが、就学前バージョンは利用できます。 CELF-4は、言語障害の存在を診断するために、子どもの言語能力の基本的な内容と基礎を評価するのに役立ちます。この評価では、単語の意味、文の構造、聴覚リコールなど、いくつかの領域を評価します。 CELFは完了するのに約45分かかります。
読み取り力の程度
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読解力、またはDRPの程度は、通常、すべての学生に投与され、読解力を測定します。子どもたちは空白を埋めて、読んだ段落についての質問に答えます。また、このテストは、仲間の後ろにいる人のような特別なニーズグループを特定するのを支援します。
思春期/成体の検索のテスト
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思春期/大人の単語発見（TAWF）評価のテストは、大人と子供に使用され、単語発見の能力とセマンティクス、または言語の意味の理解を測定します。このテストは5つのセクションで構成されており、学生は写真に名前を付け、説明やカテゴリなど、管理者からのキューに基づいて単語を識別しようとします。非公式のTAWFは、単語を見つける際の被験者の速度と精度を評価するための高速な方法であり、正式なTAWFはより包括的な結果をもたらします。テストは通常一緒に行われ、完了するまでに約50分かかります。
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