ディスレクシアの意味は何ですか？

ディスレクシアの意味は、教室で最初に認識されてから数回変化しました。ディスレクシア症状を示す子供または成人は通常正常な知性であるため、学習の問題は言語に関連する領域でのみ現れます。言語能力は人の学習能力に大きな影響を与えるため、ディスレクシアは学習障害として分類されます。

1. 識別

   • 単語を読み、書き、認識する能力は、認知機能を調節する特定の脳中心から生まれます。これらの脳の中心が何らかの形で損なわれると、個人はこれらの分野で問題を抱えている可能性があります。健康情報リソースサイトであるIrish Healthによると、言葉を読み、書く、または理解するのが難しい人は、ディスレクシアの症状を経験している可能性があります。ディスレクシアの人々の約60％に音声が困難な場合、または単語内の音を区別する問題があります。

   歴史

   • 研究研究の前に、平均的な知能の子供であるディスレクシアの原因と特性を調べる前に、通常の聴覚と視力が他の可能な説明がないためにディスレクシアのカテゴリーにまとめられました。 1980年代の国立衛生研究所による調査研究は、ディスレクシアのテスト方法に光を当てましたが、当時は必要な学習補助具の方法は開発されていませんでした。その時点から、ディスレクシアの情報リソースサイトであるDyslexiaのBright Solutionsによると、ディスレクシアの意味は、読み書きの問題を特徴とする遺伝状態を特定しました。

   言語処理

   • ディスレクシアのBright Solutionsによると、ディスレクシアの改訂された意味は、この状態の個人の学習ニーズに対処するために、国際ディスレクシア協会（IDA）によって開発されました。 IDAが実施した研究により、状態が現れる神経学的要素が明らかになりました。脳の言語処理センター内の異常は、単語の理解と使用に関する問題を説明します。ディスレクシアがどのように機能するかを理解することで、ディスレクシアの個人がこれらの困難を回避するのに役立つために、どのような学習補助具が必要かについてのアイデアが得られます。

   認知能力

   • 国立衛生研究所が1990年代に実施したフォローアップ調査では、言語の困難が、言語、記憶、数学的能力などの他の認知機能とどのように共存したかを調査しました。ディスレクシアの明るいソリューションによると、解読プロセス、または文字や音節を言葉で分離する能力は、他の関連する認知機能と言語処理を区別するのに役立ちました。これは、言語の音韻コンポーネントと見なされます。これは、他の認知機能とは異なる速度で発達する可能性があります。

   学習障害

   • ディスレクシアのBright Solutionsによると、新しい学習を学習し、以前の学習と学習し、以前の学習と統合する能力に対するディスレクシアの広範な影響は、学習障害としての分類を説明しています。学習障害のこのカテゴリーは、身体的ハンディキャップ、感情的障害、または学習能力を損なう可能性のある環境的不利益などの他の問題を除外します。場合によっては、ディスレクシアの困難は、数学を行う人の能力にも影響を与える可能性があります。ただし、すべてのディスレクシアが数学が関係する場合に学習問題を抱えているわけではありません。