聴覚障害のあるコミュニケーションのオプション

Gallaudet Universityは、1,000人に2〜4人が「機能的に耳が聞こえない」と報告しています。聴覚障害者は、他の聴覚障害者と、そしてそれを聞く人々とコミュニケーションを取り、それを行う多くの方法を持っている必要があります。個人にとって最良の聴覚障害者コミュニケーション方法は、残りの聴覚があるかどうか、家族や友人が署名するかどうか、聴覚学校や聴覚障害者の学校に行くかどうか、独自の学習スタイル、個人的な好みなど、多くの要因に依存します。

1. アメリカ手話

   • 国立聴覚障害およびその他のコミュニケーション障害研究所によると、アメリカ手話（ASL）は、米国で4番目に一般的に使用される言語です。それには、手の動き、他の身体の動き、姿勢、表情が含まれます。 ASLは、話し言葉や書かれた英語とは異なります。独自の文法やその他のルールがあります。また、英国の手話（BSL）のように、世界の他の地域で使用される手話とは異なります。多くの聴覚障害者は、少なくとも互いに通信するときはASLを使用することを好みます。

   署名された英語

   • 英語に署名された別の手話は、ASLで一般的に使用されている多くの標識を使用しますが、英語の語順と文法規則に従います。署名された英語は典型的な英語の文の構造を使用しているため、署名中に署名中に簡単に話すことができます。主流の聴覚障害児がしばしば署名された英語を使用することを好む聴覚学校。

   手がかりのスピーチ

   • 手がかりのスピーチには、さまざまな音を立てる手の標識の使用が含まれます。 ASLや署名された英語とは異なり、標識は異なる単語や概念を表しませんが、音声音は表れています。一部の人々は、聴覚障害者のための聴覚口のコミュニケーション方法と併せて手がかりのスピーチを使用しています。聴覚障害のある子供たちを育てているウェブサイトは、現在の米国では手がかりのスピーチが頻繁に使用されていないと報告しています。

   聴覚口の方法

   • 聴覚口方式は、聴覚障害者に、唇を読んで話す必要があるかもしれない残りの聴覚を使用することを教えています。聴覚障害者が聴覚障害者とより簡単にやり取りし、聴覚障害者が通常の学校に主流化できるようにすることができるため、聴覚障害者のためのこのコミュニケーション方法を好む人もいます。

   合計通信

   • Total Communicationは、通信方法の組み合わせを利用します。聴覚障害者は、できる限り唇に署名し、話し、読むことを学びます。彼らは両方のコミュニケーション方法の利点のいくつかを受け取りますが、どちらにもあまり流fluentにならないかもしれません。