低視力戦略

視力が低い人は、しばしば人生の障害に遭遇します。低視力は、修正レンズが視力の問題を修正できないほど視覚的に損なわれています。低視力に寄与するいくつかの状態は、黄斑変性、糖尿病性網膜症、白内障、緑内障、色覚異常、追跡の問題、光感受性、および盲目の近さです。低視力に対処する戦略は、ニーズが異なるため、大人とは異なる場合があります。低視力を持つ人々を支援する戦略の目標は、彼らが生産的で可能な限り独立していることを可能にすることです。

1. 教室で

   • 教師は、教室で戦略を採用して、視力が低い学生を支援できます。視力が低い子供は、ボードをより簡単に見るために最前列に座る必要があるかもしれません。一部の生徒は特定の色を見ることができません。教師は、すべての学生に見えない乾燥消去マーカーまたは蛍光ペンの使用を避ける必要があります。カラーブランドの学生は、プロジェクトに色が含まれる場合、より多くの助けが必要です。光恐怖症のためにホワイトボードや机のまぶしに敏感な生徒 - 光への耐性 - 黒板や黒い布で覆われた机で作品を見ることができるでしょう。

     生徒に大きな印刷本、ワークシート、録音された本を提供します。学生がより多くの光をよりよく見る必要がある場合は、デスクランプを提供してください。必要に応じて、生徒がテストやプロジェクトを終了する時間を増やすことができます。教室を並べ替えて、盲導犬や歩行棒で生徒を収容します。

   拡大印刷

   • 大きなプリントを読むと、視力が低い人に大きな違いがあります。図書館と書店は、多くの本をより大きな印刷物で提供しています。その他の戦略には、拡大メガネを使用したり、コンピューターやオーバーヘッドプロジェクターにソフトウェアを提供して、印刷や画像を拡大します。デスクトップまたは自立型の拡大器は、拡大鏡を保持する必要がないため、本の中の印刷物をはるかに簡単に拡大します。

   照明の問題

   • 光に対する感受性またはより多くの光を必要とすることが、低視の理由です。光に対する感受性の場合、学生や大人は教室や屋外でいくつかのまぶしさをブロックするためにサングラスや帽子をかぶる必要があるかもしれません。椅子の傘を使用すると、上から光を遮断するのに役立ちます。人がもっと光を必要とするとき、余分な読書ランプは目の高さに配置する必要があります。

   話す本

   • 電子トーキングブックは、ほとんど盲目であるか、読むのが難しい人に利益をもたらします。多くの人気のあるベストセラーの本は、CDまたはMP3の図書館や書店で入手できます。出版社に連絡して、学校のマニュアルや技術書が記録されているかどうかを確認してください。教会の書店は、録音された宗教的な本を提供するかもしれません。

   コンピューター

   • コンピューターには、印刷を音声に変換するソフトウェアとその逆もあります。コンピューターの設定を変更して、印刷と背景のコントラストを簡単に確認できます。特に大画面モニターでは、コンピューター上のプリントを拡大することも役立ちます。