ディスグラフィア（書字障害）の評価テスト

ディスグラフィアは神経学的な書字障害です。文字を正しく書くことが難しく、見た語や聞いた語を別の形で処理するため、文字の順序が入れ替わったり、逆に書かれたりします。その結果、筆跡が読みにくくなることが多いです。

知能テスト

• Wechsler Intelligence Scale（ウィスクラー知能検査）：6歳から16歳の子どもを対象に、言語性IQ・動作性IQ・言語理解・処理速度など、5つのサブテストからなる10項目の検査を実施します。
• Cognitive Assessment System（認知評価システム）：ブロック積み上げなどの課題を通じて、子どもの認知処理能力や計画力を測定します。

作業記憶

• Woodcock-Johnson III（ウッドコック・ジョンソンIII）達成テスト：綴り、数学、読解の口頭テストで、各領域の強みと弱みを評価します。
• Wide Range Assessment of Memory and Learning（WRAML）：幼稚園から高校3年生まで継続的に実施し、学習・記憶保持率を測定します。

書字・綴り能力

• Wechsler Individual Achievement Test（WIAT）：筆記回答やエッセイを通じて、ディスグラフィアの有無や学年ごとの進捗を評価します。Woodcock-Johnson IIIでも同様の項目が含まれます。

音韻認識テスト

• C‑Topp、Word Attack、Phonological Processing：口頭語、フラッシュカード、実物提示に対する子どもの解釈を評価します。ディスグラフィアの子は語の順序や綴りを誤りやすいです。

検索流暢性測定

• NEPSY、Expressive Code and Sentence Sense、Controlled Oral Word Association Test（COWAT）：フラッシュカードや実物を示し、文構造を作成させます。ディスグラフィアの子は語順が乱れ、綴りミスが多く文が意味を成さないことがあります。