てんかんと学習

アメリカの学習障害協会によると、てんかんの4〜15歳の子供の40％が4〜15歳の子供の1つ以上の追加の神経障害や困難をもたらす1つ以上の追加の神経障害に苦しんでいます。これらは、軽度の集中障害から極端な記憶障害にまで及び、子供の学問的地位と自尊心に大きな影響を与える可能性があります。てんかんが学習にどのように影響するかを理解することは、親や教師が発生したときに問題に対処する準備が整うのに役立つ可能性があります。

1. てんかんに関する事実

   • てんかんは、すべての人の約1〜2％に影響を及ぼす神経障害であり、てんかん基礎によると、脳内の過剰な電気活動によって引き起こされる再発性発作を特徴としています。子供は毎年診断されているすべての症例の約3分の1を占めています。てんかんは、遺伝学、頭部外傷、出生前の損傷、病状、または髄膜炎やAIDSなどの疾患によって引き起こされる場合があります。約半分のケースでは、原因は不明です。 発作は通常、抗てんかん薬で治療されます。

   学習中断の種類

   • アメリカの学習障害協会によると、てんかんに関連する記憶の問題は、学習の最も一般的な混乱の1つです。それらは、軽微な忘却から見当識障害を完了するまで及びます。学習は他の多くの方法で混乱する可能性があります。子どもたちは、数学、読書と執筆の1つ以上の領域、またはスピーチや理解の問題の問題を抱えている可能性があります。 ADHD、自閉症、発達の遅延など、てんかんの子供には他の障害が存在する可能性があります。

   てんかん関連の原因

   • てんかんに関連する学習困難は、いくつかの異なる要因によって引き起こされる可能性があります。壮大なマル発作は、記憶障害と意識の瞬間的な喪失を引き起こす可能性があります。不在の間、発作は生徒が教師が言っていることを聞くことを防ぐことができます。夜間の発作は昼間の疲労を増加させる可能性があり、子供が集中することを困難にします。抗発作薬は、特に複数の薬を使用している場合、音声問題、眠気、落ち着きのなさ、集中困難、認知機能の障害を引き起こす可能性があります。

   心理的影響

   • 学習の困難は、子供の学問的地位以上の影響を与えます。学習障害のある子どもたちは、慢性的な自尊心と欲求不満に苦しむ可能性があります。彼らは恥ずかしいことや追放されていると感じ、友達を作ったり維持したりするのに苦労するかもしれません。毎日の闘争は、学校や自宅での行動の問題につながる可能性があります。国立学習障害センターによると、その効果は家族全員に分岐し、ルーチン全体を混乱させ、結婚に負担をかける可能性があります。

   学習困難で子供を助ける

   • お子様の学校を通じて利用できる可能性のある早期介入プログラムを活用してください。専門家と協力して計画を立て、子供の明確なルールと期待を設定し、彼らの強みに重点を置いてください。コミュニケーションのオープンラインを維持し、子供が欲求不満を表現できるようにします。 国立学習障害センターは、親が音楽、スポーツ、ペットなどの新しい関心を奨励して、子供が新しいスキルを開発し、自尊心を高めるのを助けることにより、教育ツールとしてPlaytimeを使用することを示唆しています。