乳児の知的発達について

乳児が発達させる割合は、彼の環境への影響と同じくらい彼の遺伝的構成に依存しています。身体の特徴と精神的視力は、乳児が世界にやってくるまでに大いに決定されますが、彼女の周囲の光景と音は彼女の知的成長に大きな影響を与えるでしょう。彼の世界との関係を確立する乳児の固有の必要性は、出生時に始まり、彼の知性の質と量で表現されます。

1. 最初の数ヶ月

   • Merck Manuals Medical Online Libraryによると、最初の数ヶ月の幼児は、彼らの栄養と保管のために介護者に完全に依存していますが、彼らはすでに彼らの周りの世界に気づいています。彼らは多くの時間眠りますが、彼らの感覚は発達し始めています。彼らの目と耳は、知識への欲求を導く新たな感情と馴染みのある顔や声を関連付け始めたときに情報を受け取ります。これは、乳児の知的発達の始まり段階です。

   認知と開発

   • 国立育児ネットワークによると、乳児は光景と音を認識し始め、この親しみやすさは彼らの自然な好奇心を促進します。これにより、頭を回して音を見つけるか、目でオブジェクトを動かすことによって、オブジェクトに集中するように動機付けます。彼らは物事に触れて個人的な絆を作り出し、学習体験に対する「実践的な」アプローチを開始したいと思うでしょう。乳児は、最初の6か月以内に彼の世界について多くの情報を得るでしょう。

   自己同一性と知性

   • 彼女の周囲との個人的な関係を確立したいという願望は、乳児の自己感覚の発達の舞台を設定します。好奇心と認知は、乳児の世界を個人的に理解するために情報を広める必要があることによって推進されています。彼はタッチと味を通して探索し、口にオブジェクトを置いて、自分の手と足を含むものを完全に体験します。このようにして、乳児は分類し、批評する能力の開発を開始します。これは、彼女の全体的な知的発達において重要な役割を果たします。

   言語開発と知性

   • イリノイ大学の都市プログラムとリソースセンターによると、幼児はある程度模倣によって学び、それによって周囲の世界の理解を表現する手段として言語の使用を開発し始めます。彼らは認識可能な声から言葉やフレーズを聞き、最初は彼らの音がただのクースやゴロゴロであっても、自分の音を作ることで「会話に参加する」ことを余儀なくされています。しかし、乳児の語彙は、新しいオブジェクトまたは感情を識別する発声を作成しようとするときに遭遇する新しい視覚的および聴覚的刺激の量とともに指数関数的に成長します。

   独立性

   • 自己同一性と情報の必要性は、知的発達の段階を通過する際に、幼児を完全な依存から独立の達成に移動させます。彼が人生で成功するために必要な知識を獲得する彼の成長能力のこの側面は、おそらく彼の究極の報酬です。多くの多様な個人的な経験と彼の幼少期の知的成果の集大成は、彼の世界を理解し、その中の彼の場所を認めたいという自発的で故意の欲求です。