LD学生にアートを教える方法

定義上、学習障害のある学生は、理解して記憶するのに苦労しています。彼らは自尊心が低い傾向があり、学校に関しては彼らの能力について確信が持てません。このため、芸術教育は学習障害のある学生にとって有益です。学習障害によって創造性が損なわれていないため、芸術を上手にすることで、子どもたちは学問的な道に自信を持つことができます。ただし、正しいガイダンスが必要になります。つまり、学習障害のある子どもたちに子供たちに教えている場合、常に動機付け、すべての成果を補完する必要があります。

手順

1. • 1

     学生に学び、何をしようとしているのかを説明してください。時間をかけて、プロジェクトをゆっくりと説明してください。自分の言葉で指示を繰り返すか、質問する機会を与えてください。黒板に各レッスンの主なポイントを書いて、子供たちが常に目の前にそれらを置くようにします。

   • 2

     生徒が完了することができるアートプロジェクトを選択してください。彼らがプロジェクトを終了できない場合、学習障害のある学生は落胆する可能性があります。生徒にもっと準備ができていることを彼らに与えないでください。

   • 3

     子どもたちがアートプロジェクトに取り組んでいるときに音楽をかけます。音楽は子供たちを落ち着かせ、この機会を利用して音楽を説明することもできます。彼らが働いている間、彼らに音楽について話して、彼らがそれを好むかどうか、そしてそれが彼らがどのように感じるか尋ねてください。彼らが言わなければならないことに興味を持ってください、これは彼らが彼らの意見を表現することに自信を持つのに役立ちます。

   • 4

     学生が働いている間に部屋を歩き回り、苦労している人を助けます。彼らの仕事、進歩、問題について彼らに質問してください。あなたが近くにいて問題を解決するのに役立つので、心配して安心して心配しないように言われます。

   • 5

     子どもたちが創造的になるようにします。何かをする方法について具体的な指示を提供しないでください。創造性を奨励することは、子供の好奇心と自己表現を開発することの主要な部分です。才能のある学生に会った場合は、必ずそれを認め、彼または彼女の才能のさらなる発展を奨励してください。