特別なニーズの大人に独立した生活スキルを教える方法

特別なニーズを持つ大人には、精神的に挑戦され、発達的に障害のある人が含まれます。多くの特別なニーズの大人は、概念的、社会的、実践的なライフスキルなど、機能の分野で限られています。これらの課題を抱えている大人は、多くの場合、自宅、コミュニティ、職場など、生活の中で助けを必要としています。ライフスキルを開発することで、特別なニーズを持つ人々がこれらすべての分野でより大きな独立性を得るのに役立ちます。

手順

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     タスクに伴う手順のリストを作成します。このリストを確認し、彼女がそれらを完了している間、これらの指示を通して人に話しかけます。たとえば、個人に歯を磨く方法を教えている場合は、口頭と書面の両方の指示を与えてください。歯を磨くことを学ぶためのリストは、「歯ブラシを拾ってください。歯ブラシを濡らしてください。歯磨き粉からキャップを取り除く」などです。このようなリストは、調理、掃除、バスの服用など、さまざまな種類の独立した生活スキルに使用でき、職業訓練や職業訓練にも使用できます。このような段階的なアプローチは、異なる能力レベルの個人に対応し、言葉による人と非言語の両方の人に使用できます。

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     さまざまな教育タスクを使用します。一部の個人にとっては、グループに参加して他の人との学習スキルを習得することで、助けとサポートが得られる場合があります。他のツールには、学習プロセスの家族を含めること、手元のタスクに関連する一連の写真を作成するか、ストーリーを使用してスキルを教えるのに役立つことができます。また、タスクが通常発生する場所でタスクを教えることも役立ちます。たとえば、誰かに服を鉄に教えるなら、可能であれば衣服をアイロンをかける部屋でそれをしてください。

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     あなたの教育テクニックを個人に合わせて調整します。誰もが、多様なグループである特別なニーズを持つ人々を含む、好ましい学習スタイルを持っています。一部の人々は、見ることでよりよく学ぶことができます。他の人、口頭での指導による。そして、他の人たちは、それをすることによって。一部の人々、特に発達障害のある人は、普遍的なコミュニケーションを通じて最もよく学ぶかもしれません。これは、口頭および視覚的な手がかりを提供することを意味します。非言語大人の場合、これにはコミュニケーションと強化のための手話の使用が含まれる場合があります。