症状と助けを得る方法を追加します

小児期の発達障害として、注意欠陥障害（ADD）は、疾病対策センターによって、米国のADDの症状の子供の3〜7％に影響すると推定されています。これらの症状は、ソーシャルおよび教室の環境で機能する子供の能力に悪影響を与える可能性があります。追加の医療検査はないため、行動の観察が診断を下す唯一の方法です。

1. 症状

   • ADDの症状は人によって異なります。集中または焦点を合わせることができないため、タスクを完了することが困難になる場合があります。簡単に気を散らされたり、会話に集中したりするなど、不注意な行動も兆候です。組織の困難とタスクのフォローアップは、追加の兆候でもあります。

     多動性と衝動性も追加の症状です。これらは、ノンストップの話、静かな活動の難しさ、ランニングやそわそわなどの過度の動きなどの振る舞いで見ることができます。患者は自分のターンを待つのが困難な場合もあれば、不適切な時間に答えを叫ぶかもしれません。これらの動作は、教室などの設定での混乱につながる可能性があります。

   診断

   • ADDの診断には、家や教室などの臨床的および日常的な環境の両方で患者を観察することが含まれます。 肯定的な診断のために、症状は2つ以上の設定で6か月以上存在していて、7歳の前に存在する必要があり、他の障害は除外されなければなりません。

     患者は、肯定的な診断が行われるために、不注意または多動性と衝動性の6つ以上の兆候を示さなければなりません。症状は破壊的であり、患者の発達段階には適さない必要があります。症状の数とそれらの展示方法に基づいて、患者はいくつかのタイプの追加のいずれかと診断される場合があります。

   治療

   • ADDは神経障害であるため、治療は薬物療法に限定されませんが、それは可能性があります。行動戦略は、ADDの影響を受けた子供の親に教えられるかもしれません。また、学校は子供が実行するのを支援するためにこれらの戦略を実装することもできます。

     治療する薬は、刺激剤と非刺激剤の2つのカテゴリに分類されます。リタリンとしても知られるメチルフェニデートなどの刺激剤は、addの治療に広く使用されています。非刺激剤は、2003年にADDの治療のために承認されました。現在、承認された唯一の非刺激治療は、ストラテラとしても知られる薬物アトモキセチンです。

     行動療法を使用して、安定感を与えることができます。たとえば、世帯のルーチンを作成することで、子供は何を期待するか、いつ期待するかを知ることができ、タスクに完全に集中する必要性を軽減できます。 効果的な規律と親のトレーニングと組み合わされて、行動療法は成功した追加治療であることが示されています。

     同様に、教室の関与は、宿題システムやフォルダーの作成など、ルーチンの確立も使用します。これらの戦略は、積極的な強化とカウンセラーまたは心理学者の関与と組み合わさって、追加した子供のための良い環境を作り出します。