個々の言語と音声の発達の違い

親は、幼少期が言論や言語を含む認知スキルの発達にとって重要であることを知っています。常に明確ではないのは、「正常」と懸念の原因となるものです。スピーチと言語の発達の点で同じ子供はいないため、いつ助けを求めるかを知ることは困難です。専門家は、コミュニケーション開発のいくつかのバリエーションを典型的であると考えていますが、一部の「赤い旗」は追加の評価とサポートを保証します。

1. すべての子供は異なります

   • 調査によると、コミュニケーションスキルは、個別の予測可能な時期ではなく、年齢範囲にわたって獲得されることが示唆されています。すべての子供は言語スキルを開発する際に一般的なタイムラインに従いますが、「典型的な」言語学習プロファイルとの個人差が起こります。子供は通常、各年齢層の上限に達するまで、リストされたスキルのすべてを習得しないことに留意してください。さらに、ほとんどの発達規範は、単一の言語を学ぶ子どもたちに基づいています。一部のプロセスは、子供が一度に複数の言語を学ぶのが遅くなる可能性があります。たとえば、バイリンガルの子供は、1つの言語で語彙が減少しているように見えるかもしれませんが、実際には、1つの言語で話す子供と同じ数の単語を持つ語彙を組み合わせています。

   言語のマイルストーン

   • 言語言語病理学者は、言語と言語を2つの明確な概念として理解しています。言語とは、単語や文法構造を理解して使用する子供の能力を指しますが、音声とは、子供の音を明確かつ正しく明確に表現する能力を指します。若い幼児は15か月で最初の言葉を言いますが、多くの子供たちはこのマイルストーンに1年間到達します。 24か月までに、子どもたちは2ワードのフレーズを使用し、語彙は50〜300ワードのどこにもあります。年配の未就学児は、より複雑な文法の理解と使用を徐々に開発します。 2段階の方向性の理解、および「何」と「場所」の使用と理解が2歳で出現する可能性がありますが、3歳までこれらのスキルを習得できない場合があります。

   音声マイルストーン

   • 特定の音声の正しい制作は、子供では非常に変動します。通常、初期の音には「P、「M」、「H」、「N」、「W」が含まれますが、一部の子供は3歳まで獲得できない場合があります。 「R」や「L」などのより困難な音は、早くも3歳または6歳までに出現する可能性があります。「S」、「Z」、「TH」、「Vision」の「ZH」の音は8歳以降まで発生しない場合があります。音声言語の病理学者は、子供の発達レベルで多くの音が誤っている場合、または発達が異常に遅い場合に介入します。

   赤旗

   • 子どもたちのコミュニケーション開発の変動にもかかわらず、子供が余分な助けが必要になる可能性があることを示唆する「赤い旗」がいくつかあります。 6か月までに、赤ちゃんは笑って鳴き声を上げ、環境の音に出席する必要があります。せせらぎは9か月以内に存在する必要があります。子供は18か月までに少なくとも6つの単語を持ち、20か月までに6つの子音の音を持っている必要があります。 24か月までに、幼児は少なくとも50語を持ち、時には2ワードの組み合わせを使用する必要があります。お子様のコミュニケーション開発について懸念がある場合は、医師または言語病理学者に相談してください。