子供の言語と発達に影響を与える心理的要因

子どもたちは通常、通常の言語と発達のガイドとして機能する特定のマイルストーンに到達します。しかし、心理的要因はこの発達に影響を与え、遅延を引き起こす可能性があります。子どもと一緒に働く親や専門家がこれらの要因を特定した場合、彼らの行動は理想的には子供の状況を改善し、彼が発達的に前向きな方向に動くのを助けます。

1. 虐待とネグレクト

   • 児童福祉情報ゲートウェイのウェブサイトは、2006年に905,000人の子供が虐待または無視されたと述べています。そのような子どもたちは、トラウマ体験の心理的効果が何年も続く可能性があるため、言語、対人スキル、学校環境への適応に苦労しています。さらに、アリゾナ州の児童虐待情報センターは、虐待を受けた子供の20％が脳の成長率が大幅に遅くなり、全体的な発達をマイナスの経路に設定する可能性が高いと報告しています。

   不十分な環境

   • 子どもたちは、通常のペースで学び、発達するために適切な環境が必要です。理想的には、子供たちは豊かな環境を持っている必要があります。そこでは、斬新で興味深いオブジェクトや経験を探求し、やり取りすることができます。不十分な環境では、子どもたちは発達的に遅れをとっています。

   うつ病

   • 大人と同じように子供にはうつ病が存在しますが、子供はうつ病の症状として怒り、絶望、悲しみを示す場合があります。落ち込んだ子供は、社会的に撤退し、拒絶に敏感になる可能性があり、その結果、言語発達は苦しみます。学齢期の子供たちは集中して疲労に苦しんでいる可能性があり、学業を混乱させます。これらの症状はすべて、言語と発達の遅延に役割を果たします。

   普及している発達障害

   • 2011年現在、アメリカ精神医学協会は、一般に自閉症スペクトラム障害と呼ばれる5つの広範な発達障害を認識しています。名前が示すように、これらの障害のいずれかの子供は、多くの異なる分野で広範な発達障害を経験します。彼らは、相互の社会的相互作用、言語、コミュニケーションに苦労する傾向があり、また、さまざまな程度の反復的で制限的な行動と関心を示します。国立精神衛生研究所は、これらの障害に関する豊富な情報を提供しています（リソースを参照）。