障害児の問題

軽度の身体的または神経学的な問題から、深く衰弱させる状態まで、子供に影響を与える途方もない障害があります。障害が子供にどのように影響するかは、状態の重症度と性質だけでなく、子供の気質と彼が家族やコミュニティから受け取る支援の程度にも依存します。

1. 恥と不安

   • 子供が深く障害を持たない限り、彼はおそらく彼が他の子供と交流できるように宿泊施設を作ることができます。いくつかの点で、彼が彼の障害について感じている方法は、障害そのものよりも彼の社会生活に大きな違いをもたらすことができます。彼がそれを受け入れ、彼の家族からの支援でそれを回避することができれば、彼は障害からの社会的不器用さに苦しむことはないかもしれません。しかし、子供が彼の障害を恥じている場合、彼が友達を作り、関係を形成することはより困難になるかもしれません。彼の両親も彼の障害を恥じているなら、それはこれらの感情を固め、彼の自尊心を下げることができます。彼の不安は、彼が必要とする助けを求めることを困難にしたり、彼が彼の年齢を他の子供に近づかせることを難しくするかもしれません。

   学習困難

   • さまざまな方法でさまざまな程度で学習に影響を与える、幅広い身体的、神経学的、精神障害があります。処理の遅延、精神的遅延、失明、難聴、その他多くの障害は、学生が自分のレッスンを読んだり、聞いたり、理解したりするのが難しくなる可能性があります。ディスレクシアは、レッスンを理解する能力に影響を与えることなく、学生の読み書き能力を非常に厳しく損なう可能性があります。これらの問題を克服するには、障害のある学生が別の方法で資料を提示する必要がある場合があります。たとえば、ディスレクシアおよび視覚障害のある子供は、コースワークを提示することで恩恵を受けるでしょう。障害のある子供は、課題を正常に完了するために、テストとプロジェクトの時間制限を減らすか、テストとプロジェクトの時間制限を減らす必要がある場合があります。

   アカデミックなフラストレーション

   • 障害のある子供たちが学校の仲間の後ろに落ちていると感じると、障害が欲求不満につながる可能性があります。学習、理解、感覚障害を持つ学生は、しばしば追いつくためだけに非常に一生懸命働かなければなりません。場合によっては、これは子供たちが学校をあきらめたり、教育を大切にしたり、リスクの高い行動に関与したりする仲間のグループに陥ることにつながる可能性があります。学業成績に影響を与える障害のある生徒は、両親、学校、そして多くの場合、彼らを軌道に乗せるために家庭教師の外の助けを必要とします。

   いじめ

   • いじめはどんな子供にも影響を与える可能性がありますが、障害のある子供はしばしばそれに対して特に脆弱です。いじめっ子は、簡単なターゲットのように見える子供を捕食する傾向があります。障害のある子どもたちは、目立ち、既知の弱点を持っているため、しばしばこのカテゴリーに分類されます。いじめは、あからさまな肉体的ないじめや名前の呼びかけから、噂の監督、サディスティックないたずら、社会的なシャニングに至るまで、さまざまな形をとることができます。いじめっ子がそれについて卑劣な場合、両親が問題を証明し、学校に行動を起こさせるのは難しいかもしれません。