支援技術の学生のニーズを評価する方法

支援技術により、学生は自分の体が許さないことを成し遂げることができます。障害者教育法によると、教育目標を達成するために支援装置が必要かどうかを判断するために、評価を行う必要があります。その決定を下すときは、学生が何を達成しようとしているのか、そして彼が成功するために何が必要なのかを考えてください。これは通常、学生、学生の保護者、教育者、セラピスト、学生の教育に出資している他の人を含むグループ設定で発生します。

手順

1. • 1

     生徒の目標が彼女の個々の状況に基づいているものを定義します。学生はこの議論の最大の部分であるべきです。当面の教育目標が、学生が彼女の長期的な目標に向けて働くのに役立っていることを確認してください。

   • 2

     彼の目標を達成しようとするとき、学生にとってどんな困難があるかについて話し合います。これは、環境における身体的障壁または学生の障害に関連する問題の観点からなる可能性があります。可能な限り具体的である。これを行うことで、グループが解決策の想定を開始する決定を下すことができます。

   • 3

     支援技術によって解決できる問題を把握します。潜在的な問題を評価し、可能な解決策を考え出します。どのタイプの機器が機能するかを検討してください。特定のタイプの機器を決定するときは、複数の問題を解決するものを見つけてみてください。さまざまな設定で動作するものを選択することで、学生が使用することを学ばなければならない新しい機器の量を減らしています。

   • 4

     必要な機器を入手する方法の計画を立てます。特定の人にタスクを割り当てて、誰もが誰が責任を負うかを知っているようにします。適切な人が学生と一緒に支援技術をセットアップして協力する方法を学ぶための時間を計画します。