看護学校の臨床看護師インストラクターのタスクは何ですか？

看護学校の臨床看護インストラクターは、病院や他の患者ケアの設定における看護の臨床診療の教師としての役割でさまざまな義務を果たします。労働統計局によると、臨床看護インストラクターは主に大学に所属する看護学校で働いていますが、病院、貿易学校、ビジネススクールの教育にも携わることができます。

1. 指導

   • 臨床看護インストラクターの主な課題は、病院や臨床などの臨床環境で看護学生に教えることです。たとえば、デューク大学とマリコパコミュニティカレッジの職務記述書によれば、看護学生に教えることは、学生の指導を伴い、看護の実践と準備、管理、採点に関する議論を促進します。

   カリキュラムの設計

   • デューク大学のような看護学校は、臨床看護インストラクターがコースのカリキュラム設計に参加することを要求し、コースワークを改善するための最良の方法について上級教員と看護学校のリーダーシップにフィードバックを提供することを要求しています。臨床看護インストラクターは、臨床環境でスタッフと協力して、学生に最適な臨床体験を作成します。

   評価

   • 看護学校の臨床看護インストラクターは、臨床環境で看護学生を観察し、パフォーマンスについて生徒にフィードバックを提供します。非公式の評価 - 臨床環境における口頭でのフィードバックを通して - そして学期末のレポートなどの正式な評価は、臨床看護インストラクターの主要なタスクです。

   学生へのアドバイス

   • デューク大学のような看護学校の中には、臨床看護インストラクターに臨床看護学生に臨床および教育の問題について助言するよう依頼します。個人の看護経験を使用して専門的な洞察を提供し、学生が自分で問題を解決するのを支援することで、学生の教育経験を強化します。

   教員の義務

   • デューク大学やマリコパコミュニティカレッジなどの看護学校の臨床看護インストラクターは、教育会議に参加したり、学生の課外活動を組織したり、部門委員会での奉仕など、教員の職務を科せています。一部の学校の臨床看護インストラクターは、国家品質組織または州の認定機関のためのレポートも準備しています。