追加の10代のためのバックパック組織のヒント

ADD/ADHDを持つ10代の若者は、混乱に関連する多くの学校関連の問題に直面する可能性があります。これらの問題に対処するための最良の方法のいくつかは、生徒の学校作業組織ツールの単純な物理的管理を支援することです。ティーンエイジャーがバックパックを使用していることを計画し、整理することは、失われた学校のアイテムや忘れられた宿題を避けるのに役立つ素晴らしい方法です。

1. バックパックの梱包

   • Add/ADHDのティーンの組織システムとしてバックパックを使用する最良の方法の1つは、学校の前に毎晩バッグを詰めることですが、宿題が終わった後にはバッグを詰めることです。宿題を完了してから誤って自宅に置いておくことは、追加の学生にとって一般的な繰り返しの問題になる可能性があるため、問題がまだ新鮮である間に完成した宿題を梱包することをお勧めします。

     前夜に学校の袋を詰めることは、許可スリップ、鉛筆、ペン、計算機など、明日学校に必要なものをすべて見つけて梱包する時間を確保するための良い方法でもあります。

   紙の乱れを抑えてください

   • Addの衝動性は、どこでも混乱を生み出すことで有名であり、バックパックも例外ではありません。 Addの生徒の一般的な問題は、学校のバッグの底に並んでいるきんしこりした論文の大きな山の作成です。多くの場合、古い手で覆われた課題と、進行中の課題やそれらを完了するために必要な資料など、まだ重要な論文の両方が混在しています。これらの重要な論文は、この混乱の中で回復を超えて迷子になるだけでなく、誤って破壊される可能性があります。

     毎週バックパックを掃除します。いくつかの紙の乱れは起こります。そして、週に一度それを並べ替えることで、学生に忘れられたアイテムを見つけて対処する機会を与えながら、最小限の混乱を助けます。

   ポケット割り当て

   • 追加の学生のバックパックを整理するもう1つの良い方法は、多くのコンパートメントを備えたバックパックを取得し、あるセクションの本、ノートブックや別の宿題、さらに別の鉛筆と計算機など、特定のアイテムまたはタイプのアイテムを保持するように各コンパートメントを指定することです。これは、学生が重要なものを置き去りにしたとき（必要なコンパートメントが空であるため）ことを認識するのに役立ち、彼女がそれを持っているはずのときに何かがどこにあるかを正確に知るのに役立ちます。