ライフスキルを学術プログラムに合わせる方法

ライフスキルをアカデミックプログラムに合わせる方法を検討するときは、さまざまな能力を理解することが重要です。心理学者のDavid WechslerのIQテストの理論によると、個人は一般に、さまざまな程度の口頭能力、視覚的問題解決スキル、抽象的な推論能力を持っています。これらの各領域は、アカデミックトラックと整合する場合があります。あなた自身の知的長所と短所を理解することは、学校と生活の間に正しい整合を生み出すための鍵です。いくつかの日常のアクティビティは、あなたが得意なことを把握するのに役立ちます。

<ヘッダー>

必要なもの

• 中程度から困難なレベルの2つのクロスワードパズル
• 100ピースパズル
• stopwatch
• トランプのデッキ

もっと見せてください

手順

1. 口頭、視覚、抽象的な推論スキルをテストします

   • 1

     中〜難しいレベルのクロスワードパズルを完成させて、口頭の能力をテストします。各パズルを完了するのにかかる時間を記録します。クロスワードパズルは、いくつかの重要な方法で口頭能力を測定します。手がかりを正しく解決することは、語彙をテストする特定の単語を知りながら、言葉による抽象的な推論スキルを示します。クロスワードパズルを完成させる速度は、口頭での処理速度と柔軟性を示します。

   • 2

     A100ピースパズルをできるだけ早く完了して、視覚的な問題解決スキルを確認してください。最初から最後までの時間を記録します。パズルをまとめると、視覚的な問題解決と推論能力が明らかになります。たとえば、エッジから始めて、全体ではなく詳細を完成させようとするのではなく、内向きに作業するのではなく、効率的な視覚戦略の作成について語ります。口頭テストと同様に、パズルが完了する速度では、処理速度を測定します。

   • 3

     可能な限り多くの方法でカードのデッキを並べ替えることにより、抽象的な推論能力を測定します。ストップウォッチを使用して、最初から最後まで時間を記録します。できるだけ多くの異なる方法を整理してみてください。たとえば、数字またはスーツでソートします。単に新しいカテゴリを思い付くことができないまで続けます。結果をそれ自体と比較するものは何もありませんが、新しいカテゴリを生成できないまでの時間の長さは、実行機能と精神的柔軟性に関する有用な情報を提供します。

   • 4

     口頭、視覚、抽象的な推論測定を終えた後、紙を使用してタスクの完了時間を比較します。また、各タスクを完了しながら気持ちに注意してください。あなたのスキルを最強から最も弱いものにランク付けします。これは、知的適性の迅速な推定を提供します。

   • 5

     検討しているアカデミックプログラムのリストを作成し、最も興味深いものから最も興味深いものにランク付けします。このリストをスキルセットのランキングと比較し、一致を探します。彼らの著書「神経心理学的検査の大要」で、エスター・スプリーンとオトフリード・ストラウスは、知的スキルと実践的生活のマッチングについて議論しています。たとえば、高い言葉による能力は、文学、法律、または社会科学を含むプログラムと最適に一致します。視覚的な問題解決は、生物科学、建築、芸術などのプログラムとよく一致します。抽象的な推論能力は、コンピューターサイエンスやファイナンスを含むトラックでしばしば繁栄します。