メンタルヘルス障害のコミュニケーション技術
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小児期の発症と成人発症
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コミュニケーションスキルに影響を与えるメンタルヘルス障害は、小児期の発症と成人発症の2つの主要なカテゴリに分割できます。
小児期の発症には以下が含まれます：
軽度、中程度、重度、深い、重症度を含む精神遅滞。
読書、数学、書面による表現の障害、その他の方法では指定されていない学習障害などの学習障害（nos）。
発達協調障害を含む運動能力障害。
表現力豊かな言語障害、混合受容性表現言語障害、音韻障害、st音、コミュニケーション障害NOSを含むコミュニケーション障害。
自閉症障害、レットの障害、小児崩壊障害、アスペルガー障害、普及している発達障害を含む普及している発達障害
ADHD、行動障害、反対反抗的障害、破壊的行動障害を含む注意欠陥および破壊的行動障害
成人の発症には、認知症、早期発症のアルツハイマー病、発症後期のアルツハイマー病、血管性認知症、ピックの疾患による認知症、クリッツフェルトヤコブ疾患、クレッツフェルトヤコブ疾患、物質誘発性認知症、認知症、複数のエチオロジーによる認知症および認知症による認知症が含まれます。
妄想型、混乱したタイプ、カタトニック型、未分化型、残留型、統合失調症障害、統合失調症障害、妄想障害、妄想障害、短い精神病性障害、共有精神病性障害、妄想と幻覚、幻覚および幻覚、物質誘発性精神病性精神病性NOS。
チームアプローチ
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個人が持っている各診断は、他の人と通信する能力を複雑にすることができます。 コミュニケーション計画の開発は、個人がすでに持っている能力と、チームアプローチで開発できる能力を考慮に入れています。
個人の現在の能力を決定するための評価は、スキルのベースラインを見つけるために完了します。聴覚、飲み込みの研究、視力をテストするには、追加のテストが必要になる場合があります。チームが個々の能力を完全に理解すると、計画は完了します。この計画は、両親、教師、言語療法士、医師、メンタルヘルスサポートスタッフとのチームの努力となります。 この計画には、グループ、個人、特別なリソースまたはクラスなど、修復が含まれる場合があります。この計画は、2つの主要な分野に焦点を当てます。赤字の分野でのスキルの向上と、その流れの能力と強みに基づいて構築します。
リスニングスキルの構築は、焦点の最初の分野の1つです。このスキルは、他の人がどのように話すかを聞いて、言葉によるコミュニケーションのニュアンスを拾い、スピーチの音とテクニックのコピーを実践することで個人に報いるでしょう。
リスニングスキルは、コミュニケーション方法を学ぶだけでなく、伝えられているものを理解するためのものです。間違った言葉が彼らのニーズ、欲求、アイデアを表現し、伝えられているものの意味を理解できるようにするために使用される場合があります。これはアクティブリスニングとして知られています。
コミュニケーションの各レベルは各個人に固有のものであるため、予想される規範に関係なく、彼らが独自のレベルで受け入れられることが彼らの進歩に不可欠です。個人に期待を置くことは、個人の能力の範囲内である限り、受け入れられます。達成不可能な期待を置くために、彼らが満たすことができない個人をレベルにすることは災害のレシピです。
言語以外に利用できるコミュニケーションの多くの手段があります。非言語、手話、コンピューター、写真、通信ボードなどの支援デバイスです。メンタルヘルス診断のある個人は、これらのツールのすべてと通信できます。
追加のコミュニケーションスキル
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コミュニケーションの方法に関係なく、効果的なコミュニケーションのために学ぶべき特定のスキルがあります。指示に従う、結果を受け入れ、「批判、怒りの制御戦略、正直に伝え、断定性、権威の決定を受け入れ、他者への懸念と理解を表明し、他者の妥協、感情の妥協、他者からの怒りと攻撃を控えることを控えめにすること、誤解を求めること、自己存在を求めて、他者への怒りを求めている」そして、適切な言語の使用は、効果的にコミュニケーションを学ぶために必要なスキルのほんの一部です。
これらのスキルを教えることは、ロールプレイング、リアルタイムの状況、書面によるリマインダーで行うことができます。メンタルヘルス障害のある個人は、新たに習得したスキルを使用するための繰り返しとリマインダーで学ぶことができます。コミュニケーションは彼らの生活の中で多くの閉じたドアを開くことができ、それが彼らの生活をより充実させることができます。
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