落ち込んでいる学生への教師ガイド

うつ病は、常に悲しみやダウンを感じるよりも深刻な状態です。実際、落ち込んでいる学生は、自分の安全または他人の安全を脅かす可能性のある劇的な措置を講じることができるため、問題を無視しないことが重要です。代わりに、学生が適切な治療を受けるのを助けることができるように、警告標識に注意する必要があります。

1. 標識を認識します

   • 若者のうつ病の最も顕著な指標は、いらいら、動揺、落ち着きのなさ、攻撃性、怒りです。その他の兆候には、継続的な悲しみの感情、頻繁に泣く、集中する困難、熱意とエネルギーの欠如、無価値感、そして活動への関心がないことが含まれます。一部の学生、すなわちティーンエイジャーはこれらの症状のいくつかを散発的に示すかもしれませんが、落ち込んだ若者は常にこのように感じているようで、クラスワークに集中することを非常に困難にします。さらに、落ち込んでいる子供たちは決して「跳ね返る」ことはなく、これらの否定的な感情を悪い一日を過ごしている人よりもはるかに激しく持っています。揮発性のある人がいる場合は、この時限爆弾の根本的な原因に対処する必要があります。

   何をすべきか

   • 最初にすべきことは、あなたの疑いを確認できるかどうかを確認するために学生と相談することです。少し時間をかけて、彼女を悩ませているかもしれないものについて若者と話してください。彼女の根底にある感情が自分自身と彼女の周りの世界について何であるかを判断できるかどうかを確認してください。 「自分自身について何か良いことを教えてください」や「自分自身をどのように説明しますか？」彼女が言うべきことを言うことができないなら、彼女はいくつかの自尊心の問題を抱えているかもしれません。また、私たちがどのような世界に住んでいるのかを尋ねることもできます - 基本的には良いか悪いか、そして彼女がなぜそう思うのかを説明するように頼むことができます。会話の後、学生が落ち込んでいるのではないかと疑っている場合は、両親と学校のカウンセラーに連絡する時が来ました。学生があなたと話すことを拒否した場合、彼女の家族や彼女を助けることができる他の専門家にあなたの懸念を表明してください。

   レッスンプラン

   • また、学生がうつ病を経験している可能性を生徒が認識できるようにするためのレッスン計画を作成することもできます。これらのタイプのレッスンは、特定の数学者、科学者、または他の歴史上の人物がうつ病を経験し、彼の人生と仕事にどのような結果があるかを指摘することにより、ほとんどすべての主題に結び付けることができます。英語の教師は、うつ病についての議論を開く方法として、学生に落ち込んだキャラクターの作品を読んでもらうかもしれません。

     うつ病の主題を探求する学生のプロジェクトやプレゼンテーションを割り当てることができます。兆候と症状は何であるか、そして治療を受けることが重要な理由です。また、パネルディスカッションやロールプレイングを試してみることもできます。ここでは、1人の学生が落ち込んでいて、もう1人の学生が助けようとしている友人です。本、映画、テレビ番組のうつ病のキャラクターについてのレポートを書くことができます。また、この人が自分で問題に対処できたのか、それを克服するために専門的な助けを求める必要があるかどうかを書くことができます。教育の可能性は無限であり、あなたの想像力によってのみ制限されています。

     生徒が落ち込んでいるかもしれないが、この経験で一人ではないことを認識できれば、必要な助けを得るための最初のステップとして誰か（あなたも）と話す可能性があります。