特殊教育の教師の毎日の責任

特別教育（SE）教師は、さまざまな身体障害に苦しんでいる子供や若者を支援します。ほとんどのSE教師は幼稚園、小学校、中学校で働いていますが、一部は幼児や乳児を助けるために雇用されています。 アメリカの50の州はすべて、SEの教師が子供と一緒に働く前に認可されることを要求しています。労働統計局によると、2009年5月のSE教師の平均給与は52,900ドルでした。

1. 障害タイプ

   • SE教師が遭遇する精神障害には、精神的遅滞、自閉症、および外傷性脳損傷による発達上の問題が含まれます。彼らは、聴覚や言語の困難、整形外科の問題、失明など、身体障害に苦しむ子供たちに対処します。 SE職務の重要な部分は、子供の障害の特定の性質を特定することです。子供の問題の性質を概説することで、SE教師は子供のニーズに合わせた教育プログラムに介入して策定することができます。

   方法

   • SE教師は、個人に焦点を当てた直観、グループ活動、問題ベースの課題など、学習の困難を子どもたちに支援するために、さまざまな方法を使用します。また、SEの教師は、子供が学校のカリキュラム内で働くか、必須のテストや試験を完了するために宿泊施設を作成することを確認します。行われた典型的な手当には、ドキュメントから読むのではなく、口頭で読む質問があり、延長期間が特定のテストを完了することを許可することが含まれます。テクノロジーは、特別なニーズを持つ子どもたちの教育において重要な役割を果たし、合成された音声、オーディオテープ、およびさまざまな学習困難を克服するために調整されたインタラクティブな学習ソフトウェアを採用しています

   IEPS

   • 個別の教育プログラム（IEP）は、SE教師によって開発され、特定の学生に個別の目標を設定します。これらの学生は、強みに合わせて機能し、弱点をバイパスするように調整されています。 IEPプログラムには、多くの場合、中学または高校に通うために子供を準備するためのテーラード目標を策定および達成することが含まれます。年長の子供と一緒に、SEの教師は高等教育や職場への入場に備えるためのスキルセットの構築を支援します。 SE教師は通常、学校の管理者や子供の両親と緊密に連携して、IEPの進捗状況について更新し、現在のレジメンへの変更を推奨します。

   作業場所

   • 一部のSE教師は、特別なニーズを持つ子供のみが参加する独自のクラスをホストしています。他の人は一般教育学校の生徒と協力しており、学校のカリキュラムを通じて働くのを助けるために学習困難のある子どもたちに個別のサポートを提供します。 SEの教師はまた、親が教育システムに参入するために幼児や幼児を準備するのを助けるために住宅の家で働いています。少数のSE教師は、重度の精神障害または肉体的障害のために家を出ることができない子供や長期病院のケアのために家を出ることができない子供と協力しています。