看護師教育者の役割の開発と進化

看護師教育者の役割の開発と進化は、1906年に最初に報告された看護研究以来大幅に変化しました。2010年現在、看護師教育者は、大学で看護師教育プログラムの設計、実施、レビューを担当し、病院や医療施設の教育を担当しています。

1. 早期看護師教育者

   • 看護師教育者の最も初期の記述は、1860年にフィレンツェナイチンゲール看護学校でイギリスにいました。 1873年、ナイチンゲールの主要な原則に続いてアメリカで開かれた3つの病院の学校は、看護師に治療を改善し、より人道的な治療を提供するスキルを提供することができませんでした。

   第二次世界大戦

   • 1926年、看護教育委員会が設立され、後に看護学校の採点に関する委員会になりました。委員会は、末期、急性、重病患者のケアを改善するために看護師教育に必要な変更を加えるために設立されました。この委員会が行った重要な意味は、高度な教育（修士号または博士号）を持つ個人のみが新しい看護師を教育できるということでした。

   現代

   • 2010年、米国のほとんどの大学は現在、看護の学部および大学院プログラムを提供しています。米国救命救急看護師協会は、2009年には、看護教育基準の厳格さのために55,000人の個人が看護プログラムに受け入れられなかったと推定しました。