双極学生と学校看護師の役割

学校の看護師は、双極学生の世話においてさまざまな役割を果たすことができます。学校の看護師は、双極学生が障害の症状を克服するのを支援するだけでなく、それを治療するために使用される薬の副作用を管理する必要がある場合があります。生徒、保護者、教師、医師と協力してコミュニケーションをとることにより、学校の看護師は双極性障害の生徒を最もよく助けることができます。

1. 双極学生

   • 双極性障害は、和解と抑うつ雰囲気のエピソードを交互に特徴とする精神障害であり、子供だけでなく大人にも影響を与えます。双極性障害のある子供は、動機付けとエネルギーの減少、怒り、衝動的な行動、気晴らし、多動、不安、仲間と一緒に行く困難などの症状を示す可能性があります。双極学生は、エグゼクティブ機能に記憶の問題と困難を抱えている場合があります。 BPの子供によると、双極性障害のある学生は1日でさまざまな症状を示す場合があります。

   副作用

   • 双極性障害のある学生は、症状を管理するために、気分安定剤や抗うつ薬などのある種の薬物療法を受けている場合があります。学校の看護師は、生徒の薬の副作用の治療を支援する役割を果たすことができます。少年双極研究財団は、特に学校の看護師が疲労、下痢、胃の問題、「認知鈍化」を含む可能性のある副作用を認識することを推奨しています。

   学校の看護師

   • 学校の看護師は学校のスタッフの一員であり、生徒の医療ニーズに対処するように訓練されています。 USA Todayの2008年の記事によると、より包括的な学校への傾向は、学校の看護師が双極性障害、喘息、極端なアレルギーなどの障害や障害の増加を治療しなければならないことを意味します。 USA Todayの記事によると、典型的な学校の看護師は約1,100人の生徒のケアを担当しています。

   連絡先

   • 双極学生の教師は、生徒が不安になり、教室で機能するのに苦労している場合、生徒と教師を助けるために、学校のスタッフの連絡先を必要とする場合があります。学生は、必要に応じて休息のために連絡先に行くことが許可される場合があります。 BPの子供たちは、連絡者は双極性障害について教育を受け、生徒のニーズに精通し、認識する必要があるため、学校の看護師はそのような接触者になることができることを示唆しています。

   治療チーム

   • 学校の看護師は、双極学生の治療チームの一員である可能性があります。治療チームには、全米学校心理学者協会によると、学校の看護師、メンタルヘルスの専門家、医師、「少なくとも1人の教師、少なくとも1人の親」を含めることができます。治療チームは定期的に会合して、双極学生の進捗状況と、懸念や困難について議論します。

   考慮事項

   • 学校の看護師は、食欲の変化やエネルギーの喪失として、双極性障害のこのような症状を緩和するのに役立つ可能性があります。生徒の最初のプロジェクトでは、教師が学校の看護師と調整して、疲労している子供が必要に応じて健康的なスナックを持っていることを許可することを推奨しています。

   障害者教育法

   • 通常の教室で双極性障害の機能を持つ学生を支援するために必要な宿泊施設は、連邦政府が保証されています。障害者教育法（IDEA）および1973年のリハビリテーション法のセクション504は、双極学生が必要とする教室の変更と特定の宿泊施設が作成されることを保証します。アイデアには、学校が小学校、中学校、高校全体に必要な医療サービスを提供する必要があります。