呼吸療法士の学生のためのシミュレーション演習

シミュレーション演習は、理学療法および作業療法の方法の重要な要素です。呼吸療法の学生は、プロの世界に備えて、多くの種類のシミュレーション演習を学び、実行し、呼吸困難を経験している患者の世話をします。これらの演習では、外科的回復、高齢者、若者、緊急シナリオを含む状況をシミュレートします。

1. 年齢に関連した障害

   • 年齢障害の演習は、背中の怪我に苦しむ「感情」をシミュレートします。

     学生は、視力障害や呼吸のトラブルなど、高齢者が感覚喪失で機能することがどれほど難しいかを理解するのに苦労することがあります。ラトガーズ大学によると、この理解の欠如を拡大するために、教室での割り当てには、年齢に関連する障害に関連する多くの痛み、痛み、感覚的損失のいくつかを直接体験するように学生が積極的に関与する年齢に関連したシミュレーション演習が含まれます。この活動は共感を高め、ラトガーズのモニカ・デッペン・ウッド教授として、マサチューセッツは「コミュニティの生活に基本的なタスクを達成するための物理的要件に関する知識を高める」

     を書いています。

   ストレステストドリル

   • <図>
     呼吸療法の学生のためのシミュレーション演習は、プロの世界に続きます。

     スタンフォード大学は、緊急事態に対する医療専門家の対応を測定するためのテストを設計しました。この「ストレステスト」ドリルは、教室、継続教育、およびプロの世界で使用するために開発されたシミュレーション演習です。ストレステストは、血液出血または肺の崩壊を含むシナリオに及びます。 2008年10月のスタンフォード病院＆クリニックのプレスリリースによると、ヘルスケア施設は「ハイテクマネキンを使用したサプライズシミュレーション」でこれらの演習を使用しています。

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   ストロー呼吸運動

   • <図>
     呼吸療法シミュレーションエクササイズには、吸入器の使用方法を誰かに教えることが含まれます。

     呼吸療法の学生のためのもう1つの成功したシミュレーション活動は、ストロー呼吸運動と呼ばれます。アリゾナ大学のウェブサイトで公開された2003年の演習の草案によると、このシミュレーションにより、セラピーの学生はさまざまな種類のストローを吸い込みますが、休憩中でトレーニングに続いて、喘息を患っていると感じることを体験してください。学生がこの演習から学ぶ重要な概念は、喘息は呼吸の制限であり、「呼吸数はフィットネス、年齢、性別、健康状態などの物理的変数の関数である」ということです。また、学生は喘息の症状も運動やストレスによって操作できることを学びます。