非言語学習障害およびうつ病

非言語学習障害は、神経学的に基づいた障害であり、しばしば診断されないか誤解されていません。これにより、患者は口頭地域で過補償を残し、仲間や近視の大人の拒絶とrid笑を受け取ることになります。学習環境で一連の修正と宿泊施設で適切に診断され、治療されていない場合、この障害を持つ学生は落ち込んで自殺することさえあります。

1. 症状

   • 非言語学習障害の症状を認識します。 nldは、しばしば不器用さ、怠laz、または反抗として誤解されるため、識別するのが難しい。空間的関係、メッセージの非文学的な解釈、声のトーンの解読や表情のトーンなどの情報を正しく処理できない子どもは、非協力的ではありません。彼らは常に「あなたは私が意味することを知っている」と言われることから利益を得ません。

     実際、彼らは知らないことであり、明示的に伝える必要があります。初期の頃、これらの学生は、口頭での才能にもかかわらず、ウォーキングやランニングの執筆、身体的調整などのモータータスクに苦労しています。後で、彼らはオブジェクトにぶつかり、組織的なスキルが貧弱であるのが見られるかもしれません。彼らは時間制限を明確に把握しておらず、授業に遅れて到着するかもしれません。

   宿泊施設

   • これらの学生は、情報を口頭で処理し、教室環境に貢献できる協同学習グループに参加します。学生を隔離し、彼女を努力していないと非難することにより、より多くの欲求不満と撤退を保証するだけです。 NLDの学生にすべての課題または回答を書き出すことを要求しないでください。別の口頭でのプレゼンテーションまたは口頭クイズは、複数選択テストの答えの書面によるエッセイまたはバブルの代わりになります。口頭でのチャネルを介して学生の成功を測定すると、彼の自尊心が高まり、この障害によく見られる混乱とうつ病の感情が減少します。

   コラボレーション

   • 学習の宿泊施設を家庭環境に適用することに、親に情報を提供し、関与させます。両親と教育者は、非言語学習障害のある学生の能力と障害を十分に認識する必要があります。大人の両方のグループは、学生とのコミュニケーションの90％が肯定的であり、他の人と同じように実行できないフラストレーションの批判や批判を最小限に抑えることに集中する必要があります。他の人がオートパイロットで行う日常的な物理的タスクを提示したとき、彼らが直面する闘争を最小限に抑えるための言葉による能力を許可しないでください。彼らが言葉を言葉で言い、質問し、障害にもかかわらず学習してください。