主要な子供の身体的および運動発達

子どもたちは、生まれてから身体的、認知的、言語、社会的スキルを発達させます。それぞれの子供は彼の個々のペースで成長します。身体的スキルは、小学校を通じて、そして成人期まで成長し続けています。

1. グロスモーター

   • 総運動能力は出生時に発達し始めます。大きな筋肉群を使用すると、子供が座って、立って、歩き、走ることができます。 小学校は、チームスポーツと特定のスキルの洗練を紹介します。総モーターの発達には、筋肉の緊張、筋肉の強さ、可動域が含まれます。彼女の筋肉がきつすぎると、彼女はぎくしゃくしている動きを持っているかもしれません。彼の筋肉が緩すぎると、彼の動きは遅いかもしれません。 筋肉の緊張は強さと相互作用して動きを生み出します。筋力は体全体に均一ではありません。彼女は速いランナーであり、上半身の強さがほとんどないかもしれません。

     主要な筋肉群のすべてを行使する機会を提供します。可動域とは、体全体に及ぶ動きを指します。片側からもう一方の側にオブジェクトを通過すると、ボールを投げる能力があります。興味深い身体活動に彼を登録し、特定のスキルを向上させるために頻繁に練習することを奨励しています。

   細かいモーター

   • 細かい運動能力は、2歳頃に大きな運動能力から独立して出現します。執筆と描画に小さな筋肉群を使用して、最初のクレヨンの落書きから始まります。粘土で遊ぶことで、手の筋力の強さを改善します。実験を奨励するために、さまざまな表面と書き込み楽器を提供します。練習は手書きと読みやすさを改善します。いくつかの発達障害のために宿泊施設を作る必要があるかもしれません。懸念がある場合は、追加情報については、学校の特殊教育部門にお問い合わせください。ブロックで構築して、バットでボールを打つために必要な視覚的な運動能力を練習します。これらのスキルを向上させるために手と目の調整を必要とするアクティビティを奨励してください。

   モーター計画

   • 運動計画とは、子供が身体環境と効果的に相互作用する能力です。新しい物理的タスクに直面したとき、彼はなじみのない運動アクションを計画、整理、実行できますか？彼女がタスクに困難な場合は、タスクを物理的に完了できないか、それを完了する方法を見つけられないかどうかを検討してください。彼は猿のバーからスイングする方法を知っているかもしれませんが、そうするための上半身の強さはありません。 逆に、彼女はそもそもバーをつかむ方法を理解できないかもしれません。運動計画の難しさは、より大きな発達困難の兆候である可能性があります。懸念を抱いて医療専門家に相談してください。

   感覚統合

   • 子供の感覚との関係は、彼の身体的発達に影響を与える可能性があります。 5つの視覚、タッチ、匂い、音、味が統合され、彼の周りの世界に関する情報を提供します。これらの感覚の1つまたは複数が過敏であるか、敏感である場合、それは彼女が世界とどのように相互作用するかに影響します。さらに、動きの感覚と空間的感覚は、過大感受性または敏感になる可能性があります。光と音に対する過敏性は、学校環境で深刻な気晴らしを引き起こし、行動に困難を引き起こす可能性があります。繊細な動きの感覚の下では、落ち着きのなさと集中できない可能性があります。さまざまな環境と対話して、感覚が統合されるのを助ける機会を提供します。

   ヒント

   • 子供たちは遊びを通して最もよく学びます。チームスポーツから水泳や体操などの個々の活動まで、さまざまな身体活動の機会を提供します。